【摘 要】
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牡丹江技师学院焊接专业自本学期开展一体化教学以来，在苗力老师教学团队的带领下，教师工作热情高涨，学生学习的主动性、自觉性显著增强。 教学中，为了节约实训材料，降低教学成本，苗老师在一堆废料中蒙发了奇想，开始尝试让学生在废料中通过开发课题实现二次利用。这样，既节省了材料，又激发了学生的学习热情，还可以启迪学生的创造性思维。 这一想法很快得到了系主任大力支持。现在学生在一体化焊接实训中，课堂学习效
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牡丹江技师学院焊接专业自本学期开展一体化教学以来，在苗力老师教学团队的带领下，教师工作热情高涨，学生学习的主动性、自觉性显著增强。
教学中，为了节约实训材料，降低教学成本，苗老师在一堆废料中蒙发了奇想，开始尝试让学生在废料中通过开发课题实现二次利用。这样，既节省了材料，又激发了学生的学习热情，还可以启迪学生的创造性思维。
这一想法很快得到了系主任大力支持。现在学生在一体化焊接实训中，课堂学习效率较高，课后空余时间都用在了自主设计课题上。教师还引导学生发挥想象力和创造力，积极参与到对废料使用的活动中来。
这样一来，学生们争先抢后地开动脑筋，动手创新。现在，学生们已经设计出了小椅子、小船、汽车、坦克、飞机、枪械等多种自主创意作品。现阶段的焊接一体化教学，过程丰富，结果丰富，学生的学习热情空前高涨。
（特约通讯员 刘 新）
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