心理学研究表明:浓厚的学习兴趣,可以使大脑处于最活跃状态,能最有效地启动人的各种器官,增强人的各种思维能力,爱因斯坦也说:“对一切来说,只有兴趣才是最好的老师,”所以说兴趣是学习的保证,对于数学学习而言,如果学生对数学缺乏学习的兴趣,就会丧失其学习的动力,上课注意力就不能集中,思维就不能活跃,对学习就没有热情,就会感到学习是一种负担,就不会积极主动的去学习,这时,如果教师急于求成,强行“灌输”学习
<正>一道数学题构成一个系统,对系统的处理(解题)要借用系统科学的思想方法.事实上,题目中的所有信息都是一个有机的整体,各部分之间的精彩配合是解题成功的必要前提,有人称
随着社会的发展,人们的生活水平及要求不断提高。建筑消防电气设计是一项与现行消防法规联系紧密、政策性很强,技术性较复杂的电气设计工作。首先介绍消防电气设计应遵循的规
目的:观察热疗联合阿霉素对人B细胞淋巴瘤细胞系Raji的体外增殖的抑制作用、凋亡及Bcl-2表达的影响。方法:MTT法确定阿霉素的工作浓度,以该浓度进行化疗或与热疗的联合,选择
电网的空间分布、内部状态变化以及变电站和配电线路规划设计等是一个非常复杂的问题。传统的变电站及线路坐标相对独立,电网管理通过表格甚至纸质图纸形式表现电网属性,未实现无纸化、信息化,也难以反映电网的空间联系和分布模式。建立统一GPS坐标系的GIS系统是支持电网持续、健康、快速发展的基本手段,实现电网信息可视化有利于提高电网管理的水平、提高供电公司的服务质量。作者简要介绍了GIS、GPS等技术的发展状
目的：研究独居、社会交往、探索学习和丰富环境对局灶性脑梗死大鼠行为学恢复的影响。方法：SD大鼠65只．采用开颅电凝法制作右侧大脑中动脉缺血（MCAO）模型，假手术组不电凝大脑中动脉
目的：应用神经生长因子（NGV）、聚乳酸和聚羟基乙酸的共聚物（PLGA）和牛血清白蛋白（BSA）制成NGF／PLGA复合神经导管。检测其综合性能和了解其修复大鼠周围神经缺损的可能性。方法：体外模
目的：提出一种基于FEScyclingi训练的刺激模式的设计方法．使训练者在训练过程中腿部肌肉能够协调运动，获得较高的运动效率。方法：对训练中的蹬踏运动结构进行建模，同时结合腿部肌
新《数学课程标准》指出:数学教学活动应当建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会。帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,在新课标下,如何让学生真正成为学习的主人,如何提高课堂效益,以下是笔者的几
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，”心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率，学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力，如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力?我觉得应从下面几个方面去尝试。 一、理解学生、关心学生。让学生亲其师、信其道 理解是建立师生情感的纽带和