【摘 要】
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摘 要 兴趣是学习最好的导师，只有培养好学生的学习兴趣，才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。 关键词 中学生;生物学习;兴趣培养 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0069-01 生物学是
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摘 要 兴趣是学习最好的导师，只有培养好学生的学习兴趣，才能使学生由被动接受的学习方式转化为主动学习。但是学习兴趣不是天生的，主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。
关键词 中学生;生物学习;兴趣培养
中图分类号：G632
其他文献
摘 要 针对初中物理情境教学的现状进行分析，突出表现在情境创设重心偏离，影响学生学习效率;开放问题设置不足，限制学生思维发展等方面。结合初中学生的认知特点及物理教学的内容，提出初中物理情境教学运用中需要遵循的原则，具体的实施对策。在合理设置情境的方式下，保持学生物理学习的积极性，增强学生的物理知识学习质量。 关键词 初中物理;情境教学;初中学生 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：
摘 要 文章首先分析了当前高中语文重读写、轻听说的教学现状，其次论述了在高中语文教學中培养学生口语表达能力的有效策略，包括教师做到“三个给”，给信息、给时间、给方法;采用多样化的教学方式，如开展演讲、辩论、讨论会等集体活动。 关键词 高中语文教学;口语表达能力;口语表达训练 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0053-01 《普通高中语文课程
摘 要 为了践行新时代社会主义核心价值观，开展普通高中学生的核心价值观教育，引导青少年的健康成长，形成正确道德意识，迫切需要把社会主义核心价值体系融入普通高中历史学科教育的过程中。 关键词 社会主核心价值观;民族危机;爱国主义;民主法治 中图分类号：D647 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0059-01 作为传统文化教育、人格塑造、学生价值导向的历史学科，如何
在小学数学教学过程中,要想提高数学教学质量,老师应该侧重引进生活化教学方式,经由采用生活化教学策略,既能提升学生学习数学的兴趣,又能保证数学课堂的教学质量.小学数学生
摘 要 多媒体技术的出现，为我们改进教学手段提供了新的机会，产生了不可估量的教学效果。在化学教学中，教师通过组织丰富多彩的教学活动，为学生营造良好的学习氛围。改进教学手段优化课堂教学，因此多媒体被广泛应用在化学课中。 关键词 多媒体;情景;效果 中图分类号：[TN915.43]，J714.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0064-01 “媒体是人体的延伸”。
摘 要 问题表征是问题解决认知活动中的中心环节，也是学生必须养成的数学素养之一。问题表征能力的强弱能够影响学生数学学习的有效性，也能够影响学生数学素养的发展。因此高中数学教师必须在开展数学教学活动中积极培养学生的数学问题表征能力，让学生能够在问题表征能力提升下学的顺利、学的有效。 关键词 高中;数学问题;表征能力 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）1
摘 要 为了增强学生的体育学习兴趣，从而提高身体素质，文章探究了初中体育多样化的教学方法，包括增加游戲比例，提升课堂趣味;关注学生特性，科学开展活动;运用现代设备进行教学，与时俱进;理论和实践双管齐下。 关键词 初中体育;实践教学;多样化; 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0067-01 当今时代需要的已不仅仅是在学科知识体系方面出众的单一
摘 要 情景教学法能够凸显学生的学习主体性，为其预留充分的探索与思考空间，能不断提高学生的创造性能力，对于学生的可持续发展极为有利。数学是一门抽象性较强的学科，合理运用情景教学法，能不断的将知识化抽象为具体，能让学生更深入的理解与掌握所学内容，不断提高学生的数学综合能力及素养。本文对情景教学法应用的意义及策略进行了探讨。 关键词 情景教学法;小学数学;应用策略 中图分类号：G622 文献标识码
摘 要 数学教学就是数学思维活动的教学，数学教学实质上就是学生在教师指导下，通过数学思维活动，学习数学家思维活动的成果，并发展数学思维，使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。数学教师不仅要教知识，更要启迪学生思维，交给学生一把思维的金钥匙。 关键词 小学;数学;思维训练 中图分类号：G628，A，C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）14-0066-