【摘 要】
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摘 要 情景教学法能够凸显学生的学习主体性，为其预留充分的探索与思考空间，能不断提高学生的创造性能力，对于学生的可持续发展极为有利。数学是一门抽象性较强的学科，合理运用情景教学法，能不断的将知识化抽象为具体，能让学生更深入的理解与掌握所学内容，不断提高学生的数学综合能力及素养。本文对情景教学法应用的意义及策略进行了探讨。 关键词 情景教学法;小学数学;应用策略 中图分类号：G622 文献标识码
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摘 要 情景教学法能够凸显学生的学习主体性，为其预留充分的探索与思考空间，能不断提高学生的创造性能力，对于学生的可持续发展极为有利。数学是一门抽象性较强的学科，合理运用情景教学法，能不断的将知识化抽象为具体，能让学生更深入的理解与掌握所学内容，不断提高学生的数学综合能力及素养。本文对情景教学法应用的意义及策略进行了探讨。
关键词 情景教学法;小学数学;应用策略
中图分类号：G622
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