【摘 要】
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《语文课程标准》(2011版)在第二学段关于习作有这样的表述“乐于书面表达,增强习作的自信心。观察周围的世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得有趣
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《语文课程标准》(2011版)在第二学段关于习作有这样的表述“乐于书面表达,增强习作的自信心。观察周围的世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”短短几句话,学生做起来却是不那么容易。进行过作文教学的语文教师必定知道其中的滋味,对于学生来讲,教师不给予他们耐心指导,初学写作文的学生完成一篇习作谈何容易?甚至大多数孩子们都无从下笔。就这样让习作教学灵动起来,成为了我的追求。
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