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第四次工业革命以信息物理系统和智能制造为主要标志,将人类带入智能化时代。智能化时代给我国职业教育带来了挑战,现代职业教育必须直面这一挑战并做出回应。现代学徒制人才培养模式的建构是为了培养高素质技术技能人才,实现技术创新,更是为了回应智能化时代对新的人才培养模式的呼唤。
智能化时代与现代学徒制之内在联系探讨
【摘 要】
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第四次工业革命以信息物理系统和智能制造为主要标志,将人类带入智能化时代。智能化时代给我国职业教育带来了挑战,现代职业教育必须直面这一挑战并做出回应。现代学徒制人才
【机 构】
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湖南生物机电职业技术学院
【出 处】
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新课程研究(中旬刊)
【发表日期】
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2017年06期
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