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<正>在中学语文教学中,对叙事性作品的人物分析无疑是课堂教学的重心所在。这其中有一个突出问题在于,限于教材篇幅,对长篇小说经典文本只能节选其在思想表达和艺术特色较为集中的章回,而无法展现作品的全貌。这样一来,对人物形象的把握就难免失之片面。特别是作品中相对着墨较少但又很能反映思
中学语文教学中的人物形象分析——以《红楼梦》中的鸳鸯为例
【摘 要】
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<正>在中学语文教学中,对叙事性作品的人物分析无疑是课堂教学的重心所在。这其中有一个突出问题在于,限于教材篇幅,对长篇小说经典文本只能节选其在思想表达和艺术特色较为
【机 构】
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山东茌平一中,
【出 处】
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安徽文学(下半月)
【发表日期】
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2012年10期
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