论文部分内容阅读
基于网络学习空间的混合式教学(本文简称为空间教学)模式是介于MOOC、SPOC等网络学习和传统的"教室+课堂"教学之间的教学模式。本研究对空间教学模式下学生学习过程评价自测问卷项目进行信度分析和因子分析,进而确定空间教学模式下学生学习过程评价量规。应用模糊综合评价方法将学生学习过程的评价从量规的等级评价转化为定量的分数评价,结合课程考试成绩(分数)最终确定学生的课程结业成绩。