【摘 要】
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中小学普通艺术教育是基础教育的重要组成部分。中美两国艺术教育课程标准在教育哲学基础、培养目标、学科定位等方面的差异,实质上归因于中美两国文化、价值观念、教育体制
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中小学普通艺术教育是基础教育的重要组成部分。中美两国艺术教育课程标准在教育哲学基础、培养目标、学科定位等方面的差异,实质上归因于中美两国文化、价值观念、教育体制、评价方式等方面的不同。中小学艺术教育自身特点决定了无论是以人文审美为核心,还是以能力实践为核心,其最终目的是指向人、为了人、服务人、发展人、完善人。因此,回归人文、走向综合、植根生活,应成为中小学普通艺术教育未来发展的必然趋势。
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