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研讨式教学现已成为一种流行的教学方式,其主要教学原则体现在以学生为主体原则、循序渐进性原则、启发性原则及和谐性的原则.作者以《 能源与环境》为例,从编写研讨型《能源与环境》课程教学大纲、课堂教学内容的改革、学生学前预习的改革、评价体系的改革等方面实施.实践证明改革可以开阔学生的视野,有利于培养学生系统的思维方式.