第十三届cuba西南赛区比赛已圆满落下帷幕，来自西南赛区的16支男子篮球队和12支女子篮球队在华中师范大学同台竞技，笔者在为期一周的时间内对所有队伍进行调研、访谈，进而了解探析我国西南地区高校高水平篮球队的发展状况，进而提出相关对策和建议，以期优化和提高我国西南地区高水平篮球队的发展层次和水平。
　　
　　一、西南赛区高校高水平篮球队发展现状和存在问题
　　
　　(一)西南赛区高校高水平篮球队发展现状
　　首先，西南赛区高校高水品篮球队篮球总体水平偏低，与全国其他赛区相比，明星队员和明星队伍尚缺，且队伍水平参差不齐。在第十三届cuba西南赛区现场比赛过程中，不少队伍是刚刚组队完成，其训练成效和竞技水平显然达不到cuba实际应有水平，而与东道主华中师范大学毗邻的武汉理工大学篮球队成为毋庸置疑的西南王，而西南王的水平在全国同等层次高校中仍处中等水平。第二，招生制度不灵活，生源紧缺。受地理位置和城市发展限制，西南地区高校综合实力同全国其他地区尤其是东南沿海高校相形见绌，而真正的高水平篮球运动员对重点地区的重点大学更是趋之若鹜，譬如北京、上海等一线城市的重点高校生源广而优，西南地区除了传统强队在招生上略显优势，但“僧多粥少”的局面仍旧难以打破。第三，球队训练与管理科学化程度低。现代运动训练讲究向科学要成绩。而目前重庆各高校篮球队训练普遍缺乏先进理论的指导与科技手段的运用，教练员缺乏对训练工作的深入研究与总结，运动员缺少对篮球及相关理论的学习，造成运动专业知识匮乏。在管理上，许多学校的管理制度几年一贯制，没有根据实际情况的变化进行必要的修改与增订，各队普遍缺少科学的目标管理。
　　
　　(二)西南地区高校高水平篮球队发展面临的问题
　　第一，高校高水平篮球队经费不足，难以满足必要支出。据调查，武汉理工大学篮球队经费的主要来源为学校专项拨款、体育部维持费拨款、社会赞助3条渠道，而即便如此，球队经费很难达到国家教育部体卫艺司规定的运动员年人均4～5千元的标准，这显然不能满足高水平训练与比赛的需要。第二，高校高水平篮球队运动员学习与训练矛盾较突出。在校期间，运动员既要完成学业，达到大学本科的要求，又要发展篮球特长。而队员在学习和训练上都需要时间和精力的付出，但总量毕竟有限，因此队员学习和训练的矛盾较为突出，运动员在训练上的付出不足势必影响队伍竞技水平的提高。第三，篮球队教练员水平有待提升。据调查，高水平篮球队教练员多为本校体育老师，且多为体育学院或师范院校体育专业毕业生，少有高等运动竞赛经验和研究生学历，且体育老师身兼训练和教学的双重任务，导致无法在训练实践中应用先进科技和手段，难以充分发挥高校教练员的优势。
　　
　　二、西南地区普通高校高水平篮球队进一步发展的策略与建议
　　
　　(一)明确指导思想教育部及市教育厅等有关部门应尽快组织专家论证并提出高校高水平篮球队21世纪的发展宏观目标和指导思想，并对办队条件、资金投入等方面做出具体规定，规范高校高水平运动队的组建与运作，使高校高水平运动队的发展早日迈入制度化和规范化的健康发展轨道，营造有利于高校高水平篮球队发展的良好政策与外部环境。招生制度的改革，改革旧的招生体制，进一步扩大学校招生自主权，特别要扩大教练员在招生过程中的权力，以充分发挥各校主要是教练员在高水平运动队训练与管理中的主体地位。科学选材是科学训练的重要前提。
　　(二)建立专门的高水平运动员学籍管理制度，缓解运动员的学训矛盾。学习与训练的矛盾是影响运动员运动技术水平进一步提高的主要因素，也是一个不容回避的现实问题。学习与训练的矛盾是影响运动员运动技术水平进一步提高的主要因素，也是一个不容回避的现实问题。放眼国外，即使是开展高校训练处于世界领先地位的美国，也不是所有的运动员都能保质保量地完成学业。只有采取切实可行的措施解决好运动员的学习与训练的矛盾问题，才能使试办高水平运动队的目的真正实现，否则就会使试办高水平运动队的意义丧失殆尽。
　　(三)加强教练员队伍建设，完善后备力量培养体系。教练员是训练工作的组织者和实施者，要提高训练的科技含量。首先要建立一支业务能力强、综合素质高的高水平教练员队伍。当前各校第一步应实现教练员专职化，并建立健全相应的制度和措施，把激励与竞争机制引入教练员的选拔、任用、奖励之中，使教练员全身心地投入到球队的训练与管理中。还可以采用聘请校外长期或短期兼职教练员主要是聘请专业队高水平教练员的方式，实现教练员队伍的优势互补。
　　(四)建立高效的管理与运行机制。高水平的训需要唤高水平的管理，而且也必须要有高水平的管理作为保证。当前我国政府正在大力进行各项机构与体制改革，应抓住契机，大胆探索，不断创新，汲取和借鉴美国等国家高校高水平运动队管理和运作的模式与经验，逐步向高效、灵活、开放的管理体制和运行机制方向过渡。