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高中和初中学生在知识、学法、心理、情感等方面存在很大的差距,初高中教师要在施教方式、学科知识内容、课程标准研究、心理疏导等方面做好衔接,改进教法、加强学法指导,让两个不同的学段无缝对接,让学生顺利做好过渡,在知识上、心理上、人格上得到提升。
初高中学生学习差异化的有效衔接研究
【摘 要】
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高中和初中学生在知识、学法、心理、情感等方面存在很大的差距,初高中教师要在施教方式、学科知识内容、课程标准研究、心理疏导等方面做好衔接,改进教法、加强学法指导,让
【机 构】
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甘肃省平凉市静宁县阿阳实验学校;
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2018年02期
【基金项目】
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2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《初高中不同学段学习方式差异化的有效衔接对策与研究》的部分研究成果,批准号:GS[2017]GHB2722
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