【摘 要】
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[摘 要] 科技文献阅读与写作是培养学生科技论文写作能力和创新意识的重要课程。在工程教育专业认证的背景下，针对本课程教学实践中存在的课程目标不明确、教学内容缺少环境专业特色、教学方法陈旧、考核方式单一等问题，基于“以学生为中心、以成果为导向、以持续改进为目的”的OBE理念，通过明确课程目标、丰富课程内容、围绕环境专业特色、改进教学方法、优化考核方式等一系列教学改革探索，提升了学生文献检索和科技论文
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[摘 要] 科技文献阅读与写作是培养学生科技论文写作能力和创新意识的重要课程。在工程教育专业认证的背景下，针对本课程教学实践中存在的课程目标不明确、教学内容缺少环境专业特色、教学方法陈旧、考核方式单一等问题，基于“以学生为中心、以成果为导向、以持续改进为目的”的OBE理念，通过明确课程目标、丰富课程内容、围绕环境专业特色、改进教学方法、优化考核方式等一系列教学改革探索，提升了学生文献检索和科技论文写作能力，增强了学生创新意识以及分析和解决实际复杂环境问题的能力。实践结果表明，教学改革促进了学生文献检索分析能力和科技论文写作能力的提升，学生的自主学习能力、创新意识、分析和解决实际环境问题的能力也得到了大幅度提高。相关探索是一个良好的开端，今后将继续围绕环境工程专業人才培养目标，深化科技文献阅读与写作的教学改革，做到持续改进。
[关键词] 专业认证;科技文献阅读与写作;环境工程;教学改革
[基金项目] 2018年度国家自然科学基金面上项目“微塑料对重金属在斑马鱼体内富集分布的影响及毒性增敏效应机理”（21777068）;2021年度国家自然科学基金面上项目“基于PAEs释放规律的微塑料赋存量估算及健康风险评价”（42077384）
[作者简介] 张 宴（1985—），男，江苏徐州人，博士，南京大学环境学院副教授，主要从事环境健康研究;任洪强（1964—），男，河北涿州人，博士，南京大学环境学院教授，博士生导师，中国工程院院士，主要从事废水厌氧生物处理技术研究。
[中图分类号] G420
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