【摘 要】
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教学反思作为一种有效提高教师教学水平的方法,已得到理论和实践的证明。我国教师早已在长期的教学实践中摸索出一套十分符合我国教育教学实际的反思方式——主要通过独自省
【机 构】
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北京师范大学教育学部课程与教学研究院,
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教学反思作为一种有效提高教师教学水平的方法,已得到理论和实践的证明。我国教师早已在长期的教学实践中摸索出一套十分符合我国教育教学实际的反思方式——主要通过独自省思、师生交往、同事交流等途径加以实现,但是,教师自身对此却没有明确的自觉意识。只有对当前我国教师正在使用的教学反思方法进行总结、提升,让教师具有明确的意识,才能增强教师使用教学反思方法的自觉性、主动性,从而促进教师的专业化发展。
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