【摘 要】
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曾经有一段时间,女儿特别喜欢玩剪刀、石头、布的游戏,这也是她每天晚上睡觉之前必玩的一个游戏。“剪刀、石头、布!”我出布,女儿出石头,我赢了。“妈妈再来一次!”“剪刀、
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曾经有一段时间,女儿特别喜欢玩剪刀、石头、布的游戏,这也是她每天晚上睡觉之前必玩的一个游戏。“剪刀、石头、布!”我出布,女儿出石头,我赢了。“妈妈再来一次!”“剪刀、石头、布!”我出剪刀,女儿出布,又是我赢了。“妈妈,这次我出布,你出石头。”我刚想反驳,突然想起曾听过的一句
There was a time when her daughter especially enjoyed playing games like scissors, stones and cloth, which she would play before going to bed every night. “Scissors, stones, cloth!” “I’m out of cloth, daughter out of stone, I won. ”Mom again! “ ”Scissors, stones, cloth!“ I scissors, daughter out of cloth, but also I won. ”Mom, this time I’m out of cloth, you’re out of stone. " I just wanted to refute, suddenly remembered a sentence I had heard
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引导学生自我调节二法许万明在班级管理中,通过引导学生进行自我心理与行为的调节,以达到学生自我管理与教育的目的,建立起良好的班集体,是件很重要的工作。其关键是教师创造条件
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2002年9月16日,为了更好地贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》,进一步提高全体学生的心理素质,上海市中小学心理辅导协会在5531推出健康心理.心理咨询栏目,互联网是