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用数学语言表达和交流已然成为了一种数学学习方式，同时也是教师教学和学生学习的共同目标。在数学教学中，教师应尽可能地发挥引领示范作用，培养学生完整、有条理、规范严谨地表达的习惯，从而让学生也学会用数学语言去表达和交流；教师应积极创设利于学生表达的各种环境，营造多元、多向的数学交流良好氛围，使学生敢于表达自己的想法；教师应尽可能搭建适合不同学生表达的平台，使学生乐于表达自己的思考，以促进学生数学思维的发展。