洛塔表层岩溶带水文地质特征及其水文地质结构类型

来源 :中国岩溶 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gengfu123456789
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在简述洛塔地区自然地理、岩溶及水文地质基本特征的基础上,对区内表层岩溶带的水文地质特征及表层岩溶带水文地质结构进行了较详细的分析和论述.提出了查明表层岩溶带水文地质结构是研究表层岩溶带水文地质子系统调蓄能力的关键所在的观点.根据表层岩溶带的水动力条件类型、含水空间结构类型、碳酸盐岩类型及第四系土层覆盖情况,将区内表层岩溶带水文地质结构划分为12个具体类型.并对各表层岩溶带水文地质结构类型的主要水文地质特征、调蓄能力及其地下水的开发利用条件等进行了简要的评述.
其他文献
以校企合作办学为平台,构建地方应用型本科院校工业设计专业的CDIO教学体系;通过制定相应的CDIO课程,提高产学研质量,改革实践教学来实现"校企合作-线上教学+线下教学-设计竞
本文基于传统村庄规划在城市多规合一背景下,如何协调与全域空间多条控制线的关系,同时宏观层面传统的增量规划转向存量规划所带来规划思路的转变,在村级两规合编的视角下对
在小学语文课堂教学中,课堂提问是学生与教师稳定关系建立的纽带和桥梁,同时对开发学生的智力有很大的促进作用。在小学语文课堂提问环节中,加强教师的提问技巧是非常重要的,能够
本文主要阐释了阅读在小学语文教学中的重要作用,分析了小学生阅读现状,并就这一问题开展了阅读教学探究,整理了课外阅读指导课三种课型(好书推荐课、方法指导课、分享展示课)及操
高中英语词汇教学是高中英语教学的重要部分,因为学生只有掌握更多的词汇才可有效运用更多的语法进行交流对谈。如何让学生快速记忆词汇是高中英语教学过程中的重点与难点。因
按照新课程标准,对学生进行数学教育,让学生获得适应未 来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识,以及基本的数 学思想方法和必要的应用技能。在这里,对数学知识的理解发生
目的:体内实验观察"加味三痹汤"能否促进外源性大鼠骨髓间充质干细胞(rBMSCs)迁移、归巢至退变的椎间盘,从而探索椎间盘退变修复的可能机制。方法:贴壁法提取rBMSC,采用PKH26
描述了一种新型的访问控制模型,用格的结点表示与访问对象相关的访问权限,访问权限的变化映射在格上成为一个结点到另一个结点的变换,在模型中,实现了访问控制策略实时更新,加强了
奥苏贝尔提出的意义学习、同化理论、学习组织原则等学习理论,为教师教学的方式方法提供了理论基础。本文从奥苏贝尔学习理论出发,谈谈“三角形的分类”这一课。
采用了输入层节点数为4、隐含层节点数为29、输出层节点数为1的RBF神经网络结构;RBF神经网络学习时,设置中心化方法为K-means聚类法,训练速率取0.15,加权种子数取2,Sigma参数取0.1,权重为0.2,最大迭代次数为16 000,误差均值控制为0.01.研究发现,训练RBF神经网络时,30组数据的土压缩系数的拟合值与实测值的相对误差为-2.540 0%~2.600 0%,有25组数据