【摘 要】
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面对中职生“厌学、交友困难、自卑感强、就业困惑、社会适应能力差”的心理现状,运用同理心技术进行干预,首先要积极倾听:消除学生的心理疑虑,构建心理辅导课的安全性和自由
【机 构】
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平阳县第二职业学校,浙江 温州,325405
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面对中职生“厌学、交友困难、自卑感强、就业困惑、社会适应能力差”的心理现状,运用同理心技术进行干预,首先要积极倾听:消除学生的心理疑虑,构建心理辅导课的安全性和自由性;其次要心理贯注:营造轻松、愉悦的心理环境,促进学生在活动中成长;再次要心理洞察:创设心理辅导课的启发性和开放性,促进学生在成长中收获.经过长期的教学实践,运用同理心,可以提升学生的人际沟通能力、自信心,让学生内心充满正能量.
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