【摘 要】
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随着高考英语试卷阅读量的增加,内容单一的单篇文本教学已经不能满足教学现状。群文阅读应用于高中英语教学,是一种新的教学方式。多篇文本的对比学习,对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的形成有促进作用。本文以北师大2019版高中英语必修一第三单元"CELEBRATIONS"为教学案例,基于"庆祝活动"这一主题意义进行群文阅读教学实践,力求发展学生的核心素养。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“核心素养下依托高中英语教材的群文阅读教学实践研究”（课题立项号：GS【2020】GHB1133）的研究成果；
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随着高考英语试卷阅读量的增加,内容单一的单篇文本教学已经不能满足教学现状。群文阅读应用于高中英语教学,是一种新的教学方式。多篇文本的对比学习,对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养的形成有促进作用。本文以北师大2019版高中英语必修一第三单元"CELEBRATIONS"为教学案例,基于"庆祝活动"这一主题意义进行群文阅读教学实践,力求发展学生的核心素养。
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