孩子都是有学习兴趣与能力的，只是他们的兴趣与能力，会放到不同的事物上。我们要让他们把兴趣和能力放到学校的学习上，就要为他们装上“自控器”。
　　我儿子两三岁时，我教他在家中的地板上画字：先画个人，再中间画一横，成了个“大”字；上面再画一笔，就画成了天空的“天”字。写一个口字，中间画一横一竖，成了“田”；田字上面出头，就成了“由”；下面再出头，就成了“申”字；把三个口字画到一起，就成了“品”字。对此，他便很着迷，自己模仿着造了很多字。我们走在大街上，他也喜欢读看到的字牌。所以，父母把孩子的兴趣与能力引导到有益的学习上，并且让他们了解学习的规则很重要，不要只把手机丢给他们，任其玩那些只是热闹，却不增进思考、知识的游戏。
　　儿子上小学以后，刚开始几天，我是陪着他写作业的，因为他还不懂写作业的要求与意义。我给他讲为什么老师要求写作业，怎樣写好语文、算术作业。我也告诉他，每天要先做重要的事情，写完了作业，他就可以玩了。儿子很聪慧，他明白了这些情理，一会儿就把作业写完了，就到阳台上玩他的汽车、电子魔块了。
　　年幼的孩子都很贪玩。对学校的学习有了兴趣与能力，儿子还是时常会边玩边学习，他也有充足的精力，学校的学习对他来说，太简单了些。我便引导他主动学习，广泛、深入地学习更多的知识。我让他读一些有益的课外书，历史、科技、哲学、伟人的故事等，有一套科学家的故事，他很喜欢，上学都带着读。有一天他回家后认真地告诉我：“妈妈，我以后也要有发明创造，像伦琴一样，无偿地让人类使用，我不要专利。”我坚紧地拥着儿子，很感动，知道他的心里有了大爱和美好的人生目标。
　　心灵里有了崇敬、向往与大志向以后，儿子的身心就装上了“自控器”，除了学校里的学习，他还主动学习一些物理、化学、生物方面的知识，在学校的数学竞赛中，他也总是第一名。所以小学毕业时，他已经基本上自学过了初中的数学、物理知识，初二物理竞赛时，他已经是济南市的第一名，胜过了所有初三的学生。
　　儿子就这样一路向着他的美好理想前进，进了北大，又去了美国继续攻读物理专业，他一直心怀着要为人类做出贡献的目标。这是他人生的心愿与动力。在与国际精英学子共同的学习、研究中，没有人要求他，他每门课程的成绩都是A。
　　孩子们装上了学习“自控器”，也就有了成长的发动机、方向盘与刹车闸。他们明白了学习的意义，并且有自己人生的目标，就能够自己控制自己了，就有动力、前进的方向和自律、改正错误的意识了。
　　我能够分享的经验是：首先引导孩子的学习兴趣；然后让孩子明白学习的情理，并且确立一个有意义的人生目标。有了美好的人生目标，再引导、鼓励孩子一步步地去实现，这也就是为孩子装上了“自控器”，让他们有了发动机、方向盘与刹车闸。有了发动机、方向盘与刹车闸的孩子，就不只会在学业上优秀、顺利，他们在生活的其他方面也会自律、自控，有信念，向着美好成长呢！