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分析了近因效应对认知发展的影响,并从学生受到近因效应的影响出发,探讨在化学教学中合理利用近因效应原理促进教学,减少近因效应带来的不良影响。在教学中进行合理的课堂安排,注重前后知识的联系,联系生活实际等,以提高教学效果,促进学生认知发展。
近因效应的认知影响及教学应用
【摘 要】
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分析了近因效应对认知发展的影响,并从学生受到近因效应的影响出发,探讨在化学教学中合理利用近因效应原理促进教学,减少近因效应带来的不良影响。在教学中进行合理的课堂安
【机 构】
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重庆南开中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
：
2017年09期
【基金项目】
：
重庆市提升学生化学素养课程创新示范基地;2016年重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题“基于化学核心素养的高中校本课程行动研究”(课题批准号:2016cqjwgz2044)
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