自从2005年以来，企业“用工荒”的问题层出不穷，“用工荒”的问题已经登上各大媒体头版。中国改革开放以来，尤其进入新世纪后，第一代农民工进城务工，他们吃苦耐劳，中国的制造业凭借着廉价的劳动力优势，创造了中国“世界工厂”的超级生产规模，铸就了中国经济的腾飞。从用工的要求看，不少企业往往需要的是掌握熟练技能的技工，来了马上就可以干活。一个掌握熟练技术技能的技术工实际上就是当今高职院校培养的学生。尽管存在着“人找岗位”的现象，但同时也存在“岗位找人”的现象。但长期下去，上大学成白领，依靠“知识改变命运”是很多家长和大学生的心愿，许多高职学生都有一种”十年寒窗，一举成名”的心理，对择业的期望相当高。高期望驱使他们向往高薪水、高职位、高起点，渴求过高的收入，为此，将自己就业的目标定得很高，从而在择业就业过程中常常找不到工作。本文研究当前严峻的就业形势下高职学生在择业就业过程中出现的相关问题，并探索相应的对策。本文对当前严峻的就业形势下高职学生在择业就业能力的相关性的研究具有着十分重要的现实意义。
　　一、就业现状分析
　　1、企业“用工荒”的问题
　　进入2010年以后，85后、90后开始登上历史、时代的舞台，在一定程度上他们都是纯独生的一代，没有吃苦耐劳的品德，其中很大的一部分是通过大学扩招基本上已经不太可能回头成为农民工，剩下的一部分由于家庭的呵护和所处时代所形成的性格，大多数宁可在家游荡也不愿进入制造类企业。另外，随着中国服务业、商业的高速发展，不少“农民工”的孩子们选择了环境相对宽松的商业服务行业。
　　加上近几年中国中西部地区的大开发战略，大量的沿海企业的内迁策略，形成了中西部与沿海争夺劳动力的局面，客观上加剧了“用工荒”的程度。
　　2、冰火两重山——大学生择业就业难与企业用工荒并存
　　现在，大学本科的毕业生很可能会为了一份2000元工资的工作挤破头，与此同时一些生产制造类企业开出3000多元的工资却招不到人，真是“冰火两重山”。
　　大学生就业择业难的问题一般归纳下来有以下几点：
　　①大学逐年扩招，大学毕业生人数逐年增加，加剧了就业的难度与供求平衡；
　　②扩招所带来的教育质量下滑，所学专业与企业的实际要求不匹配，培养了大批不符合企业要求的半成品；
　　③中国市场的劳动密集型经济产业结构决定了对大学生的需求量有一定的限制；
　　④由于受中国的传统观念的影响，在大学里不但学到了知识，也学会了虚荣，很多大学生还自视为“天子骄子”，放不下身段。
　　从目前中国越来越明显的教育产业化趋势状况来看，大学招生录取率将会进一步扩大，大学教育将会彻底“平民化”，在大学里并不能把学历和能力、身份、待遇挂钩。
　　未来的大学生也是普通劳动者，而且是具有一定知识的普通劳动者。大学生从事一切目前看来似乎不应该是大学生该干的行业将越来越司空见惯，大学生农民、大学生屠夫、大学生商贩、大学生清洁工将成为正常现象，一切光环将随着社会的发展而消失。
　　二、采取的相关措施
　　1、培养高职学校毕业生正确的就业观和择业观
　　正确的恰当的就业观，可以改变学生在择业就业过程中因定位不准确而出现找不到工作的现状，从而避免在择业时挑肥拣瘦。高职院校都有义务向学生们灌输正确的就业、择业观念，端正正确的就业态度，培养他们“先就业、后择业、再创业”的观念，思想教育工作者更是要通过多形式、多渠道地开展各种各样的活动，提高学生的就业观念与就业思想。
　　2、高职院校的职业生涯教育
　　高职院校可以针对以上原因措施并结合自身的实际情况，摸索出一套确实解决在当前“用工荒”的就业形势下高职学生在择业就业过程中出现问题相应对策：
　　①加强职业生涯规划，完善职业指导课程体系建设
　　②全程化、分阶段的职业指导课程内容设置
　　针对我校具体情况，可以有以下设想：
　　一年级职业指导内容：以职业生涯规划为主线。
　　二年级职业指导内容：以树立健康的“职业观”为核心。
　　三年级就业指导内容：以掌握“求职技巧”为重点。
　　③通过职业规划、职业指导和专业知识促使学生分别从态度层面、知识层面、专业技能层面改变观念、调整心态和提高能力并对学生思想、就业进行跟踪统计。
　　综上所述，在新世纪的大环境下，不仅要大力发展高等职业教育，更要建立良好的职业生涯教育机制，转变学生的择业就业观念，树立高尚的职业道德情操，从而使学生对自己的职业生涯有准确的定位与清醒的认识，这样才有助于毕业生在社会上找到自己的一席之地，使学生能够将自己所学的知识转化为服务，同时在一定程度上，能大大缓解“用工荒”和“求职难”的问题。
　　（作者单位：山东信息职业技术学院电子工程系）