【摘 要】
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项目的建设动因rn江苏省无锡未成年人社会实践基地(以下简称“基地”)坐落在风景秀丽的宜兴市张渚镇,由省、市、县三级共同投入建成.自2001年成立以来,始终遵循“延伸学校教
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项目的建设动因rn江苏省无锡未成年人社会实践基地(以下简称“基地”)坐落在风景秀丽的宜兴市张渚镇,由省、市、县三级共同投入建成.自2001年成立以来,始终遵循“延伸学校教育、衔接社会教育、实践素质教育”的办学理念,确立“经历体验,感受成功,尝试创新”办学目标,本着以人为本、实践第一的原则,结合高中新课改,基地充分挖掘和运用地域优质人文和自然资源,开发出七大模块(素质拓展、科学考察、实践创作、农事劳作、文化鉴赏、专题教育、晚间活动)十一大主题近百门适合未成年人身心发展和素质培养的活动课程,力求让未成年人在活动中体验,在实践中磨砺,在创造中收获.
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摘要：幸福是评价个体与环境交互过程中，是否存在满足感、喜悦感、欣慰感与成就感的关键，是指个体在人生价值实现、生理、社会地位、社会交际等方面的需求是否得到满足。将幸福教育理念融入到小学德育中，一般需要从学生幸福认知、幸福传递、幸福索求三方面出发，对学生展开教育活动。鉴于此，本文首先分析了小学德育幸福教育理念渗透中，向学生展开幸福教育的基本方向，之后就如何更加行之有效的应用幸福教育理念进行策略探究。
摘 要：本文从做好初高中课程整体衔接的目的出发，通过在教学中适量填充初中历史课程的内容和建构初中世界历史框架体系阐述了有效实施初高中世界史教学衔接问题。 关键词：初高中；世界史教学；初高中衔接；有效实施 中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）03-094-1 由于高中历史课程以模块为基本结构，以中外合编的专题历史为课程体系，这样就把世界历史基
目的：探究PFNA治疗老年股骨粗隆间骨折的临床疗效。方法将60例老年股骨粗隆间骨折随机患者分为治疗组和对照组，各30例，分别行PFNA和DHS治疗，比较两组临床治疗效果。结果治疗组各
歌剧自1600年诞生以来,在欧洲各国得到了长足的发展.格鲁克歌剧改革、意大利喜歌剧的繁荣及莫扎特创作的成就促使欧洲各国的歌剧事业迅猛发展.本文对法国和德国歌剧音乐风格
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（十四）翻身跃步拿、扎枪 1、右脚蹬地起跳，左腿向上、向外摆起，身体腾空并向左后翻转。同时两手臂向左上举，两手使枪头向上挑起，继而向左、向下弧形穿出。目视枪头（图31）。 2、左、右脚依次落地踏实，两腿屈膝。同时右手握枪把向外旋转扣腕，左手握枪内旋，两手使枪尖沿着顺时针方向向上、向右下划弧，成为拿。枪头高与腹部平。目视枪头（图32）。 3、身体重心前移。右腿直立支撑，左腿向后自然伸直，左脚尖
名言警句君子之于禽兽也,见其生,不忍见其死;闻其声,不忍食其肉。——孟子悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。——屈原情动于中而形于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,