世界史教学相关论文
在国际化视野下,当代世界史教学如何将世界视之为一整体将之相互交融、相互依赖的时代特征呈现出来,树立全球史观或全球化史观十分......
由于西方话语体系的长期影响,高等院校世界史教学仍面临如何克服西方中心论的现实困境,不少学生对西方历史文化存在很多误解。以大......
当前，我国基础教育课程改革正在不断深入地进行。在基础教育课程改革中，教科书的改革是一个重要的环节。作为历史教育载体的教科书，其......
摘 要：本文从做好初高中课程整体衔接的目的出发，通过在教学中适量填充初中历史课程的内容和建构初中世界历史框架体系阐述了有效实......
人文素质教育内容广博,意义重大,对学生、社会和国家都具有关键性作用;世界史专业拥有进行人文素质教育的优越条件,从教学方法和教......
本文通过介绍高中世界史教学中的英语历史意识的引入和实践过程,着力围绕培养学生由“哑巴英语”到“实用口语英语”的转变,由枯燥......
世界历史课的创新教育势在必行,让学生掌握宽厚的基础知识,是实施创新教育的基础。历史学科的特点与普通高校学生学习现状决定了世......
在中学世界史教学中,常常有学生对澳洲的历史发问,他们都知道澳洲曾是英国的自治领,却又不知道澳洲的历史何时才跟欧洲联系在一起......
新版《世界近代现代史》一直是近年来高中历史教学的难点。这一难点在今年的历史高考命题中有何体现?考生答题的失误主要表现在哪......
<正> 河南人民出版社即将出版的《中外历史名人传略》(世界史部分),是为配合中学世界史教学而编写的一本工具性参考读物。全书共......
开展适应21世纪需求、富有时代气息的20世纪世界史教学和研究,是时代的需要,是我国建设现代化强国之路的需要,是适应全球加快经济......
【正】 历史课的教学必须适应改革的要求,不断改革,不断创新。否则,就不能获得教学相长的效果,不能促学生知能同长进。现在试就师......
论高中世界史教学的全局意识武汉市教学研究室宋思举世界近代现代史（以下称世界史）的整体观，决定了教学要以世界为全局，将具体历史纳......
【正】 每天发生在世界各地的时事新闻,有很多为我们的学生所关注。教师如能把学生普遍感兴趣的国际问题引入课堂,作为教材的补充......
五月五日、六日、九日北京大学一九五五——五六学年科学討論会历史学分会分別举行了三次会议。在第一次討論会上,中国近代史教研......
高校世界史教学是大学生认识曾经和今天世界的一个重要手段和重要组成部分。高校世界史教学能够培养当代大学生的国际、战略视野,......
谈世界史教学中渗透德育的三种基本途径罗伟《九年制义务教育全日制初级中学历史教学大纲》（试用）明确指出：世界历史教学必须结合教材......
新编高中《世界近代现代史》理论性的加强及其教学对策北京市基础教育教学研究中心张桂芳高中世界史教材的改革是大家企盼已久的......
【正】 由十九所高等院校参加的编写《世界古代史》、《世界中世纪史》及《世界近代史》材教第四次协作会议于一九七八年十月十九......
【正】 长期以来,在外国史的教学与研究中,由于受欧美和苏联史学的影响,内容上大多偏重在欧洲史。在中世纪、近代史的教学中,对于......
【正】 我国现有的世界通史著作大部分属于高等学校文科教材类。新编多卷本《世界通史》将是一部宏大的科学专著,与一般高等学校教......
一、世界史教学中实施“双语教学”的必要性1．教育国际化的需要 全球化、国际化、信息化时代的到来。推动了世界史教学、研究的国际......
高师世界史如何进行教材改革?我认为应以整体、全局的观念来重新探讨世界史发展的过程及规律,着重表现世界历史怎样从原始的、闭塞......
【正】爱国主义既是重要的政治原则,又是重要的道德规范。“在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,凝聚全民......
随着2017年版普通高中历史课程标准的出台,家国情怀核心素养受到了学术界的广泛关注。作为高中历史核心素养中价值观导向性因素,值......
随着高中历史课程改革的推进,课程理念的不断更新,历史学科核心素养应运而生,时空观念便是其中之一。空间观念作为时空观念的一部......
重点从中外古代科技文化的对比等三方面，论述了在世界史教学中，如何进行爱国主义教育。......
随着课程改革的推进,初、高中世界史教学中的“断层”现象日益凸出。为提高研究的应用性、科学性,以平顶山地区为例进行探讨。通过......
<正> 去年十一月,唐长孺、刘宗绪、叶维钧三位同志应邀前来我院历史系讲学。十一月十八日下午,中国人民大学科学社会主义系叶维钧......
民族高校的世界史教学有其特殊的意义，教师的课堂教学不仅应教会学生学什么，还应教会学生如何去学，因此，提高教学质量就显得尤为重要。......
【正】 历史科学是一门阶级性、战斗性很强的科学。中学历史教学在进行阶级与阶级斗争教育中占有非常重要的地位。古代世界史是中......
2011年7月8日至10日,世界史学会第20届年会在首都师范大学召开,来自30多个国家的近500位学者参加了大会。世界史学会执行主席温斯......
世界史的范围涉及到各个国家的各个领域，内容十分庞杂，给教师教和学生学都造成了一定的困难。教师若能在紧扣教材的同时，适当地补充辅......
在世界史中进行爱国主义教育是一条有效途径。文章总结了在教学中通过比较法、实例法、规律法进行爱国主义教育的有益尝试。......
孟广林教授主编的《西方历史文献选读》(五卷本)是目前国内仅有的系列英文历史文献教学参考书,是基于国内世界史原始文献资料的缺......
随着全球生态环境的恶化，人类逐渐认识到保护生态环境的重要性。作为学科德育重要组成部分的世界史学科，蕴含着丰富的生态道德教育内......
影视资源作为一种独特的媒介,以其具象性、直观性、丰富性成为当代大学生喜闻乐见的教育资源。影视资源通过形声影效等超文本形式......
编者按］中学双语教学在我国教育界提出并开始摸索实践的时间较早，但由于受各方面条件的限制，至目前尚无成熟经验，尚未全面推广。在实现......
<正>自19世纪晚期以来,历史学作为一门独立学科,不但需要秉承已往的历史传统,而且需要拓展新的内涵,历史教材与教学在学科体系中占......
加强大学生的人文精神培养,在当代中国具有紧迫性和必要性。它是高校教学的重要任务。世界史中蕴含的丰富的人文教育资源,决定了在......
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