自主探究,增强化学课堂实效

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  化学是以实验为基础的学科。化学的学科特点决定了实验是化学教学中不可或缺的组成部分,是落实教学目标的有效手段,它的直观、真切和形象的特点不仅激发学生浓厚的学习兴趣,而且它的丰富的知识性对学生理解化学原理、巩固化学知识有着有力的验证作用,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。 全文查看链接
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化归思想是中学数学最基本的思想方法之一,是中学数学的一大难点和亮点,数学中很多问题的解决都离不开化归:数形结合思想体现了数于形的相互转化,函数方程思想体现了函数、方程、不等式间的相互转化,分类讨论思想体现了局部与整体的相互转化。那么,如何在解题中应用化归思想?通过下面例题我们来简要的分析、体会一下化归思想吧。
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Vocabularies: radio station, FM AM, jazz,  Theatre, cinema,comfortable, seat, screen, close, service,  clothing, quality, jeans, trendy, teen, funky, easy,  worse, worst.  Structures: 含最高级的句子  (比较地隐形
数学课程《标准》指出:"学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。"但这并不是说,为了迎合新课程改革理念,为了体现学生的主体性,教师可以就此放手,让学生在数学课堂上随心所欲,漫无目的地发展个性。学生应该在教师的精心组织下,围绕课堂教学目标,充分利用课堂40分钟,进行有组织、有纪律、高效率的数学学习。提问是课堂掌控的有效手段,是课堂教学中师生相互交流、思想撞击的重要形式,如何有效
《中小学德育大纲》指出:寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。学科教学是德育的主载体,也是对学生进行思想政治工作的主渠道。在学校中,通过各科课堂教学进行德育工作是最有效、最经常的形式,这是由教学的教育性决定的,也是由学校工作的特点决定的。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质”。
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