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科学的评价体系是实现课程目标的重要保障，随着素质教育的不断深入，传统的教学评价已不能完全适应新课程改革的步伐。基础教育课程改革建立了以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，从而促进教师不断对自己的教学行为进行分析与反思，以便在实施教学活动中不断调控。为此，我校在实施教师评价的过程中，认真开展了学生评价教师的实践活动。