【摘 要】
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<正>识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重中之重。学生识字量的多少决定着其读写开始的早晚和阅读能力的高低。近年来,在全国各地,各种识字教学法纷纷兴起,"集中识
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<正>识字是阅读和写作的基础,是低年级语文教学的重中之重。学生识字量的多少决定着其读写开始的早晚和阅读能力的高低。近年来,在全国各地,各种识字教学法纷纷兴起,"集中识字""分散识字""韵语识字""字族识字""字理识字""集优识字"等。不管哪种识字方法,其目的都是为了根治识字教学中"少慢差费"的顽疾,提高识字教学质量。但是,对小学生来说,不管哪种识字方法,如果教师在教学
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