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在小学语文课堂教学评价中,教师应积极发挥言语行为理论的重要价值,通过对言内行为理论、言外行为理论以及言后行为理论三个方面进行深入剖析,在最适宜的时机实现对小学生的评价,以促进小学生语文学习综合素质的提升。本文着重探讨基于言语行为理论的小学语文课堂教学评价策略。
基于言语行为理论的小学语文课堂教学评价探究
【摘 要】
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在小学语文课堂教学评价中,教师应积极发挥言语行为理论的重要价值,通过对言内行为理论、言外行为理论以及言后行为理论三个方面进行深入剖析,在最适宜的时机实现对小学生的
【机 构】
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山东省淄博市张店区祥瑞园小学
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2018年10期
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