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教师资格“国考”在我国教师教育专业的改革和发展中应运而生,成为准教师进入教育行业的一道门槛。除了具备评价、鉴定等功能之外,“国考”还被赋予了选拔功能,这对教师资格考试提出了更高的期望和要求。作为一项国家级考试,“国考”具备公平性、科学性、规范性和权威性的价值导向。但由于试行时间较短,导致教师资格“国考”在承载选拔功能时仍然存在着一些不足之处,需要从考试的组织设置、命题结构和评价方法等三个方面进行完善和优化。