职业教育的改革一直处于进行时，不彻底也只是相对而言。一段时间来改革效果也是可见的，但要真正达到改革初衷，亟须去虚做实。
　　 笔者建议不妨也来个“三严三实”。“三严”之一是严把入口关，要根据不同的专业需要，让适合学习的学生去到相关专业;二是严把过程关，对于课程考试或考核不及格的学生，必须要求他们重修，制定的留级制度要有刚性和实操性;三是严把出口关，对于达不到毕业要求的学生，可以给予其一定的时间重修相关课程，通过考试或考核后才能毕业。如果改修其他专业的须按新的专业要求完成学业才能准予毕业。
　　 要落实“三严”就得有“三实”来做保障。首先要教得实，体现在课程讲授的內容要实在，要从学生的实际出发，要保证面向全体学生并达到教学标准，教育反馈要及时，以便查漏补缺。不能走职业技能鉴定考核的捷径，而是重在学生通识专业技术的掌握，只要可能用得到的技术、技能和技巧，教师都要一丝不苟地传授到位。其次是训得实，重视理论联系实际，在实训操作中使学生掌握过硬的技能，全员全面训练，不留死角，技能大赛、创新大赛等活动人人给机会，全员参赛，逐层选拔。再次是管得实，就是要严格学生管理工作，成才之前先成人，严格管教管导。只有学生的思想素质提高了，学习才会有内在的动力，提升职业教育质量的目标才不会落空。
　　 （江苏省滨海中等专业学校 蒋亚飞）