论文部分内容阅读
一、构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然
在新形势、新课改下，构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然。师生关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标，也有情感行为的心理关系等。“师生之间的关系决定着学校的面貌。”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
师生关系必然同一定的经济基础相联系并为之服务。在农业经济时代、工业经济时代的大部分时期教师处于“传道、授业、解惑”的主体，是主宰、是权威，学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着“师道尊严”。到了后工业经济时代，由于知识经济的到来，对个性发展的要求已日益强烈。教育途径的不断拓宽，教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化，以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领。因此，旧的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦解。
从教育改革的角度看，现代教育思想更注重的是“以人为本”，重点是培养学生的能力和开发学生的智力；教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理得好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标能否实现，关系到学生的心理、生理、智力能否健康、和谐、全面地发展。
在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。所以构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然。
二、新型师生关系构建的理念
新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容、心灵互相接纳，是一种尽善尽美的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。民主平等也是现代师生伦理关系的核心要求。民主思想首先要求教师承认学生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要，并要求教师尊重学生的人格。这种尊重既表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。
三、对影响构建新型师生关系因素的分析
知识的传授渠道在不断的拓宽而感情的大门却在不断的缩小，这不是危言耸听。 多年来因受“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等传统思想的影响；尤其是在“应试教育”的沉重压力下，师生关系被扭曲、师生对立的现象屡见不鲜。主要体现在：
1、“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在，他们放不下架子，不能平等对待学生导致师生关系紧张。同时部分教师在管理、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批评代替教育的做法挫伤了学生的自尊心，使得他们的行为得不到理解，拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理。
2、由于网络教育的到来，使得学生接受信息的渠道拓宽，从学校教学渠道获取信息的比例减低。而教师由于繁忙的工作获取社会信息量相对不足使得学生对教师的信任度和满意度降低。
3、成绩至上的教育教学评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，也造成师生关系的疏远。
扭曲师生关系的因素有种种，但它的根源在于我们教育思想观念的偏差和行为方式的不当。长此以往势必严重影响素质教育的开展。可以说，构建新型师生关系是素质教育的当务之急和必须具备的先决条件。
四、构建新型师生关系的几点体会
1、热爱每一位学生
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。如我们学校的×老师他就是一位热爱学生的众多老师之一，他善于观察,善于学习。经常利用课余时间将那些学生请到办公室对他们进行认真地,耐心地辅导;学生生病了，老师送去了关怀,他把学生当朋友,和学生亲如兄弟姐妹。慢慢地，学生迟到的现象少了，上课不再走神了，所管理的班级成绩提高了。从这个事例中我们可以悟出一个道理“你爱学生，学生也会爱你”。
2、尊重每一位学生
尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。如本人现在所教的××学生，学习成绩不是很理想，学习上有些灰心。了解到这一情况后我并没有看不起她，而是主动找其谈心。鼓励他：“只要你努力、加油！就可以学得很好，我保证能教好你，因为你有潜能，字写得漂亮，语文功底好等等……”。打那以后，这位同学不但上课专心听讲了，下课后和放学后也有问不完的问题，成绩跨越式提高，现在已经是课代表了。简单而朴素的语言收到了出奇的效果。在周记中她写道：“只要我努力、加油，那么我的学习就可以学得很好。老师小小的一句话，却成为了我前进的动力……”没有想到老师和学生的一次很普通的谈心却具有如此巨大的魅力。
3、让每一位学生当主人
知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示，让更多的学生参与到民主管理中来，并收到良好的效果，避免了师生间被动的不平等关系。
4、让学生努力的改变自己
师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。所以我首先是改变自己。现在是知识爆炸的时代，随着网络进入人们的生活和工作，不充电，不加强现代知识的学习要被社会淘汰。我下了很大决心，花了许多功夫强化了电脑知识的训练，多媒体的运用。我在时间允许情况下尽可能以动态的效果展示教学内容，学生学习起来直观，易懂，能收到事半功倍的效果。
5、提高教师的法制意识
保护学生的合法权利。法制意识淡薄，认识不到学生拥有神圣不可侵犯的权利，这是侵犯学生权利现象屡屡发生和广泛存在的内在原因。所以，教师一定要提高法制意识，明确师生的权利义务关系。同时，也要加强教育制度伦理建设，使师生之间的权利义务关系更加明晰并转化为具体的制度规定，切实保护学生的合法权利。
6、加强师德建设，纯化师生关系
师生关系是一种教育关系，即一种具有道德纯洁性的特殊社会关系。我们教师应加强自身修养，提高抵御不良社会风气侵蚀的积极性和能力，同时，也要更新管理观念，树立以人为本的管理思想，从而为师生关系的纯化创造有利的教育环境。
7、展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦
通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，这是优化师生情感关系的重要策略。
总而言之，以上是自己的一管之见；如何在新课程改革下构建新型的师生关系至关重要，还需要所有的教师坚持不懈地去探索，去研究，去实践；需要每一位教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。新型师生关系的确立更多的要依赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信新型师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，定能绽放成功育人的灿烂礼花！
（作者单位：671600云南省宾川县金牛镇第二初级中学）
在新形势、新课改下，构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然。师生关系，是社会关系体系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育目标，也有情感行为的心理关系等。“师生之间的关系决定着学校的面貌。”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
师生关系必然同一定的经济基础相联系并为之服务。在农业经济时代、工业经济时代的大部分时期教师处于“传道、授业、解惑”的主体，是主宰、是权威，学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着“师道尊严”。到了后工业经济时代，由于知识经济的到来，对个性发展的要求已日益强烈。教育途径的不断拓宽，教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化，以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领。因此，旧的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦解。
从教育改革的角度看，现代教育思想更注重的是“以人为本”，重点是培养学生的能力和开发学生的智力；教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理得好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标能否实现，关系到学生的心理、生理、智力能否健康、和谐、全面地发展。
在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。所以构建新型师生关系是时代发展、教育改革的必然。
二、新型师生关系构建的理念
新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。它的核心是师生心理相容、心灵互相接纳，是一种尽善尽美的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。民主平等也是现代师生伦理关系的核心要求。民主思想首先要求教师承认学生作为“人”的价值。每个学生都有特定的权利和尊严，更有自己的思想感情和需要，并要求教师尊重学生的人格。这种尊重既表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，又表现在创设良好的环境和条件，让学生自由充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。
三、对影响构建新型师生关系因素的分析
知识的传授渠道在不断的拓宽而感情的大门却在不断的缩小，这不是危言耸听。 多年来因受“天地君亲师”、“师徒如父子”和“严师出高徒”等传统思想的影响；尤其是在“应试教育”的沉重压力下，师生关系被扭曲、师生对立的现象屡见不鲜。主要体现在：
1、“师道尊严”的传统观念在个别教师中仍然存在，他们放不下架子，不能平等对待学生导致师生关系紧张。同时部分教师在管理、沟通上缺乏艺术，以管代教、以堵代疏，以批评代替教育的做法挫伤了学生的自尊心，使得他们的行为得不到理解，拉大了师生间的距离，并造成学生的封闭心理或逆反心理。
2、由于网络教育的到来，使得学生接受信息的渠道拓宽，从学校教学渠道获取信息的比例减低。而教师由于繁忙的工作获取社会信息量相对不足使得学生对教师的信任度和满意度降低。
3、成绩至上的教育教学评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，也造成师生关系的疏远。
扭曲师生关系的因素有种种，但它的根源在于我们教育思想观念的偏差和行为方式的不当。长此以往势必严重影响素质教育的开展。可以说，构建新型师生关系是素质教育的当务之急和必须具备的先决条件。
四、构建新型师生关系的几点体会
1、热爱每一位学生
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。如我们学校的×老师他就是一位热爱学生的众多老师之一，他善于观察,善于学习。经常利用课余时间将那些学生请到办公室对他们进行认真地,耐心地辅导;学生生病了，老师送去了关怀,他把学生当朋友,和学生亲如兄弟姐妹。慢慢地，学生迟到的现象少了，上课不再走神了，所管理的班级成绩提高了。从这个事例中我们可以悟出一个道理“你爱学生，学生也会爱你”。
2、尊重每一位学生
尊重比热爱更为重要。因为给学生以尊重，学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。反之，他们就会获得向上的动力源泉。如本人现在所教的××学生，学习成绩不是很理想，学习上有些灰心。了解到这一情况后我并没有看不起她，而是主动找其谈心。鼓励他：“只要你努力、加油！就可以学得很好，我保证能教好你，因为你有潜能，字写得漂亮，语文功底好等等……”。打那以后，这位同学不但上课专心听讲了，下课后和放学后也有问不完的问题，成绩跨越式提高，现在已经是课代表了。简单而朴素的语言收到了出奇的效果。在周记中她写道：“只要我努力、加油，那么我的学习就可以学得很好。老师小小的一句话，却成为了我前进的动力……”没有想到老师和学生的一次很普通的谈心却具有如此巨大的魅力。
3、让每一位学生当主人
知识最终要靠学生自己去掌握，做人最终要学生自己去做。这就决定了学生的主体地位。因此应该让学生主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我成才，才能使学生的个性得到全面展示，让更多的学生参与到民主管理中来，并收到良好的效果，避免了师生间被动的不平等关系。
4、让学生努力的改变自己
师生关系是对立统一的，教师处于矛盾的主要方面，在运动变化中起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。所以我首先是改变自己。现在是知识爆炸的时代，随着网络进入人们的生活和工作，不充电，不加强现代知识的学习要被社会淘汰。我下了很大决心，花了许多功夫强化了电脑知识的训练，多媒体的运用。我在时间允许情况下尽可能以动态的效果展示教学内容，学生学习起来直观，易懂，能收到事半功倍的效果。
5、提高教师的法制意识
保护学生的合法权利。法制意识淡薄，认识不到学生拥有神圣不可侵犯的权利，这是侵犯学生权利现象屡屡发生和广泛存在的内在原因。所以，教师一定要提高法制意识，明确师生的权利义务关系。同时，也要加强教育制度伦理建设，使师生之间的权利义务关系更加明晰并转化为具体的制度规定，切实保护学生的合法权利。
6、加强师德建设，纯化师生关系
师生关系是一种教育关系，即一种具有道德纯洁性的特殊社会关系。我们教师应加强自身修养，提高抵御不良社会风气侵蚀的积极性和能力，同时，也要更新管理观念，树立以人为本的管理思想，从而为师生关系的纯化创造有利的教育环境。
7、展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦
通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，这是优化师生情感关系的重要策略。
总而言之，以上是自己的一管之见；如何在新课程改革下构建新型的师生关系至关重要，还需要所有的教师坚持不懈地去探索，去研究，去实践；需要每一位教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。新型师生关系的确立更多的要依赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信新型师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，定能绽放成功育人的灿烂礼花！
（作者单位：671600云南省宾川县金牛镇第二初级中学）