【摘 要】
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随着日本“超智能社会”数字化改革的进一步深化,以及计算机网络、人工智能和虚拟现实等先进技术的应用,对日本传统的产业构造和职业结构提出新的要求,职业教育领域也随之发生了一系列变革。文章通过梳理近年来日本政府的数字化政策发现,日本通过导入数字化设备、配置高速的校园网络环境、打造拥有最先进职业教育水平的“智能学校”、培养能胜任社会数字化变革的专业人才等举措,助力职业教育数字化转型,取得了一定成效。基于此
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随着日本“超智能社会”数字化改革的进一步深化,以及计算机网络、人工智能和虚拟现实等先进技术的应用,对日本传统的产业构造和职业结构提出新的要求,职业教育领域也随之发生了一系列变革。文章通过梳理近年来日本政府的数字化政策发现,日本通过导入数字化设备、配置高速的校园网络环境、打造拥有最先进职业教育水平的“智能学校”、培养能胜任社会数字化变革的专业人才等举措,助力职业教育数字化转型,取得了一定成效。基于此,文章结合我国职业教育数字化改革实践的具体情况提出以下建议:职业教育数字化改革需明确政府在数字化变革中的职能担当;着力培养教师的数字化教学能力;开发新的职业人才培养标准;构建产教合作、官民协同的推进网络。
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