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每年高考一结束，总会出现这样一个现象：某些看似不起眼的小题，得分却不理想．原因是：在考试时，学生并没有选择命题者设想的、可以说是十分简洁的解法，而是陷入到另外一些繁琐的解法中，导致或是费时、费力，影响了考试情绪和时间；或是半途而废、草草了事．那么，这个学生与命题者之间的“距离”是怎么造成的？现以2013年浙江高考卷中的几个小题为例，探寻个中原因，进而找到缩小这个“距离”的对策．