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建构小学体育“悦动课堂”，能有效地引导学生愉悦、主动、积极地参与、融入体育学习。律动能有效地激活学生的生命，互动能有效地“盘活”学生的生命，“缓动”能有效地舒展学生的生命。“悦动”体育教学，能有效提升学生的体育学习能力，发展学生的体育学科核心素养，促使学生形成健康的人格。
“双减”背景下的小学体育“悦动”课堂
【摘 要】
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建构小学体育“悦动课堂”，能有效地引导学生愉悦、主动、积极地参与、融入体育学习。律动能有效地激活学生的生命，互动能有效地“盘活”学生的生命，“缓动”能有效地舒展学生的生命。“悦动”体育教学，能有效提升学生的体育学习能力，发展学生的体育学科核心素养，促使学生形成健康的人格。
【机 构】
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江苏省南通市经济技术开发区能达小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2022年12期
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