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[摘 要]高校工会是高校与广大教职工联系的重要纽带，文章从我国高校工会人才队伍建设的角度出发，提出了建立高校工会内部的激励机制、创新工作内容和工作方法、注重心理健康问题、加快信息化服务与创新、协同创新实现高校工会全面协调发展、重视二级学院工会建设和构建制度文化、关注青年教职工发展几个方面的建议，意在促进高校工会人才队伍建设，提高高校工会服务教职工的能力和范围，为高校教育事业做出贡献。
[关键词]高校;工会;人才队伍;协同创新
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.19.195
高校工会是高校与广大教职工联系的重要纽带，在高校的发展中起到非常重要的作用。高校工会人才队伍建设对高校工会更好地服务广大教职工起着至关重要的作用，一方面可以吸引和留住优秀的专业人才为高校工会、为广大教职工服务，另一方面可以丰富高校工会活动内容、创新工会活动形式，提高教职工的参与度，满足教职工各项合理诉求，促进高校教职工更好的发展。
1 建立高校工会内部的激励机制
高校工会的激励一方面是对管理者的激励，另一方面是对高校工会成员的激励。对管理者进行一定的物质和精神奖励，不断给予适度的正向激励，可以调动工会管理者的工作积极性、主动性和创造性，激发其潜能，能够更好地组织工会团队内部工作，为工会成员的思想和行为起到模范带头作用，推动高校工会团队建设发展。物质奖励范畴和金额大小可以根据工会经费额度、高校支持力度、工会整体取得成果多少、管理者贡献度等方面适度确定。同时，精神奖励也不容忽视，如通过在大会上表彰、颁发证书或奖杯、通过互联网平台进行宣传等精神与物质奖励并存的方法进行激励。对高校工会成员的激励可以有效激发成员的工作潜力，激发工作积极性和主动性，在工作过程中投入更多的时间和精力，同时将新方法新技术引进高校工会活动中，不断创新工会工作内容和方式，这些都有利于吸引更多的教职工参与工会活动，从而达到提高工会工作效率、促进高校教师发展的目的。
2 创新工作内容和工作方法
新时代背景下，高校教职工的需求差异性越来越大，对工会活动内容和丰富度的要求越来越高，因此，高校工会要不断创新工作内容，丰富教职工们的业余时间，同时也要注重高校工会创新能力和方法方面的改进。首先，工作内容方面，高校工会可以通过调研和访谈等方法，了解高校教职工的切实需求，根据不同教职工的差异化需求，提供可供选择的福利模块以达到差异化的满足需求的目的。比如除了保留传统的乒乓球、羽毛球、篮球等活动内容外，应该适当地增加当下较为热门的项目，如舞蹈、瑜伽、插画、厨艺、书法、摄影、棋牌、钓鱼等，这些活动可以促进教职工跨学院间的交流，对教学科研工作的开展有很大的帮助。其次，工作方法方面，利用互联网搭建信息沟通平台，通过网页、QQ、微信、微博等沟通平台实现沟通的实时性和共享性，这在很大程度上解决了教职工工作时间难以统一的问题，提高了工作效率。
3 注重心理健康问题
当今社会因各种压力较大，容易产生心理方面的问题，高校教师的教学科研压力也日益加大，因此，要关注工会成员心理健康方面的问题，使其积极乐观地面对工作和生活，只有拥有健康的身心才能投入到高校的教学和科研工作中。因此，高校可以建立教职工心理咨询平台，同时配备专门的心理专家，设立专门的心理咨询场地，定期开展心理健康讲座和论坛，有针对性地进行心理疏导和心理干预，开展轻松的文体活动或者户外活动等来释放压力，在高校内部营造温馨的氛围，调动教职工参加各项活动的积极性和主动性，劳逸结合，身心健康地进行教学和科研工作。这样可以使教职工在工作之余拥有健康的身心，更好地投入到工作当中，推动高校工会建设、推动高校整体教学和科研水平的发展。
4利用 “互联网+” 技术， 加快信息化服务与创新
通过搭建的信息化平台可以达到有效沟通的目的，但网络技术发展速度非常快，需要不断创新和改进，因此，要加快信息化服务和创新，不断强化平台功能，在充分了解高校教职工不断变化的需求基础上，开发能满足教职工需求的信息化平台，并且需要不断优化和完善平台功能。如平台上设置新闻资讯、政策法规、校园文化建设、教学名师风采、科研工作、培训开发、娱乐活动日程、在线心理咨询、匿名沟通信箱、福利发放选择等模块，這样可以及时了解教职工需求动向，并根据需求差异化提出可选择的解决方案，使教职工根据自己不同需求选择不同模块内容，促进双向沟通，增加教职工的参与度，一方面提高了高校工会工作效率，另一方面也切实维护了广大高校教职工的合法权益。
5 协同创新，实现高校工会全面协调发展
协同创新是指打破学校、学院、学科间的封闭状况，实现跨学校、跨部门、跨学科间的交流合作，促进教职工间的各项交流合作，以此实现高校工会的全面协调发展。协同创新可以促进高校教职工的交流合作，提高工作效率。高校工会可以通过搭建交流平台、开展线上线下文体活动、组织教学科研研讨等方式，提高广大教职工参与活动的积极性和主动性，进而促进教职工间的多方位交流合作;通过不同高校工会间的交流合作，实现不同高校教职工教学科研方面的交流，促进知识共享，实现教学科研方面的提高;通过不同学院、不同部门二级工会间的交流合作，可以促进教职工之间的交流，积累人脉，有效提高办事效率;通过不同学科工会间的合作交流，可以分享知识经验，促进学科交流，形成跨学科的团队。通过各方面共同努力，协同创新，可以实现高校工会的全面协调发展，实现教学和科研方面的大幅度提高。
6 重视二级学院工会建设，构建二级学院工会制度文化
高校工会组织中的二级学院工会的作用非常重要，只有二级学院分工会积极配合学校总工会活动，才能使得高校工会的各项活动顺利开展，实现应有的价值。高校工会应该以专业化、多样性、贴近生活、实现价值为原则，在不同院系间开展文体活动、教学竞赛、科研交流、心理健康咨询等各项活动，满足各个学院的不同教职工需求特点。同时，应该构建二级学院工会的制度文化，制度文化是不同学院在教学、科研、管理过程中多年积累的文化成果，有着不同的差异性，体现不同学院的办学特色、学科特色、学院的教学科研管理氛围、组织模式等。二级学院工会制度文化的建设必须依托学校总体制度，在此基础上，根据二级学院自身的特色，结合学院内部教职工的不同诉求，建立一套保护教职工基本权益、促进本学院教职工长期发展、有群众基础的长效制度文化，二级学院制度文化的建立，可以有效实现以教职工为本、全心全意服务教职工的服务宗旨，加强基层教职工和二级工会的沟通，进而加强高校内全体教师与高校工会的沟通，有效解决因信息不对称造成的麻烦，减少冲突和误解的产生，提高高校教师队伍的稳定性，提高工作积极性，加强了师德师风建设，提高了教学科研的产出。 7 开展多项活动，关注青年教职工发展
青年教职工是高校工会应该重点关注的对象之一，高校工会应该通过各种形式关注青年教职工，促进青年教职工发展。一方面高校工会总体应注重高校内部所有青年教职工的发展，另一方面二级学院应该更加重视青年教职工的实际诉求，通过调查了解青年教职工的实际困难所在，有针对性地予以帮助，体现学院关怀，使青年教职工更有归属感。青年教职工进入高校时间不长，大多数教职工物质积累较少，面临的生活压力较大，高校工会应该关注青年教职工生活方面的诉求，尽可能满足青年教职工的基本合理需求，减少其后顾之忧。同时，由于青年教职工在教学科研方面的积累也较少，因此，可以通过举办相关活动，拓展青年教职工的视野，多进行交流合作，提升教学科研方面的能力和产出，通过各项活动的开展，也有利于各部门间的交流，拓展人脉，减少工作压力，便于更好地开展教学科研工作。以高校工会为核心，二级学院为纽带，协同高校内部各个部门和学院，有效解决青年教职工工作和生活中的各项困难，促进青年教职工更快更好地成长，对提升高校教学质量提高科研水平有很大的促进作用。
高校工会人才队伍建设不仅提高了高校工会的工作效率，同时对提高高校教职工的工作积极性和主动性、缓解教职工工作压力、扩大教职工交际范围、提高教职工的工作效率和满意度、提高高校教职工的教学和科研的产出也起着至关重要的作用。
参考文献：
[1]陈海涛.“互联网+”背景下高校工会工作模式的创新研究[J].知识经济，2020（3）.
[2]罗朝术.高校工会管理工作的创新改革之道分析[J].商情，2019（30）：93.
[3] 楊洋.基于协同治理视角条件下的高校工会社会工作人才队伍建设研究[J].北京市工会干部学院学报，2018，33（3）：18-23.
[4] 蓝蔚青，陈江华，成长生，等.高校工会在推进青年教师队伍建设中的作用探析[J].文教资料，2016（30）：110-111.
[5] 任小梅.关于加强高校工会干部队伍建设的思考[J].劳动保障世界，2016（27）：27，30.
[6] 黄朝阳.高校工会参与“全程育人，全方位育人”必要性分析[J].教育教学论坛，2019（28）.
[7] 王鑫.高校工会在创新型大学教研团队构建中的作用研究[J].山东工会论坛，2012（5）：34-35.
[8]李警，王跃利，李靖.利用新媒体三维协同融合创新高校工会工作机制的探索与实践[J].改革与开放，2017（8）：118-119.
[9] 白毅，周琳.协同创新机制下高校二级工会促进青年教师发展的策略[J].新西部（下旬·理论），2017，415（22）：112-113.
[10] 杜龙兵，张帅.协同推进高校工会文体工作的实践与研究[J].广东化工，2019，46（10）：186-187.
[基金项目]南京工程学院2020年度社科联工会工作专项研究重点课题“协同治理视角下的高校工会人才队伍建设研究”（项目编号：SKLGHA202002）;南京工程学院高等教育研究课题“基于综合激励模型的江苏本科高校教师教学激励机制研究”（项目编号：2020YB07）。
[作者简介]刘津升（1984—），男，江苏徐州人，副教授，南京工程学院。
[关键词]高校;工会;人才队伍;协同创新
[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.19.195
高校工会是高校与广大教职工联系的重要纽带，在高校的发展中起到非常重要的作用。高校工会人才队伍建设对高校工会更好地服务广大教职工起着至关重要的作用，一方面可以吸引和留住优秀的专业人才为高校工会、为广大教职工服务，另一方面可以丰富高校工会活动内容、创新工会活动形式，提高教职工的参与度，满足教职工各项合理诉求，促进高校教职工更好的发展。
1 建立高校工会内部的激励机制
高校工会的激励一方面是对管理者的激励，另一方面是对高校工会成员的激励。对管理者进行一定的物质和精神奖励，不断给予适度的正向激励，可以调动工会管理者的工作积极性、主动性和创造性，激发其潜能，能够更好地组织工会团队内部工作，为工会成员的思想和行为起到模范带头作用，推动高校工会团队建设发展。物质奖励范畴和金额大小可以根据工会经费额度、高校支持力度、工会整体取得成果多少、管理者贡献度等方面适度确定。同时，精神奖励也不容忽视，如通过在大会上表彰、颁发证书或奖杯、通过互联网平台进行宣传等精神与物质奖励并存的方法进行激励。对高校工会成员的激励可以有效激发成员的工作潜力，激发工作积极性和主动性，在工作过程中投入更多的时间和精力，同时将新方法新技术引进高校工会活动中，不断创新工会工作内容和方式，这些都有利于吸引更多的教职工参与工会活动，从而达到提高工会工作效率、促进高校教师发展的目的。
2 创新工作内容和工作方法
新时代背景下，高校教职工的需求差异性越来越大，对工会活动内容和丰富度的要求越来越高，因此，高校工会要不断创新工作内容，丰富教职工们的业余时间，同时也要注重高校工会创新能力和方法方面的改进。首先，工作内容方面，高校工会可以通过调研和访谈等方法，了解高校教职工的切实需求，根据不同教职工的差异化需求，提供可供选择的福利模块以达到差异化的满足需求的目的。比如除了保留传统的乒乓球、羽毛球、篮球等活动内容外，应该适当地增加当下较为热门的项目，如舞蹈、瑜伽、插画、厨艺、书法、摄影、棋牌、钓鱼等，这些活动可以促进教职工跨学院间的交流，对教学科研工作的开展有很大的帮助。其次，工作方法方面，利用互联网搭建信息沟通平台，通过网页、QQ、微信、微博等沟通平台实现沟通的实时性和共享性，这在很大程度上解决了教职工工作时间难以统一的问题，提高了工作效率。
3 注重心理健康问题
当今社会因各种压力较大，容易产生心理方面的问题，高校教师的教学科研压力也日益加大，因此，要关注工会成员心理健康方面的问题，使其积极乐观地面对工作和生活，只有拥有健康的身心才能投入到高校的教学和科研工作中。因此，高校可以建立教职工心理咨询平台，同时配备专门的心理专家，设立专门的心理咨询场地，定期开展心理健康讲座和论坛，有针对性地进行心理疏导和心理干预，开展轻松的文体活动或者户外活动等来释放压力，在高校内部营造温馨的氛围，调动教职工参加各项活动的积极性和主动性，劳逸结合，身心健康地进行教学和科研工作。这样可以使教职工在工作之余拥有健康的身心，更好地投入到工作当中，推动高校工会建设、推动高校整体教学和科研水平的发展。
4利用 “互联网+” 技术， 加快信息化服务与创新
通过搭建的信息化平台可以达到有效沟通的目的，但网络技术发展速度非常快，需要不断创新和改进，因此，要加快信息化服务和创新，不断强化平台功能，在充分了解高校教职工不断变化的需求基础上，开发能满足教职工需求的信息化平台，并且需要不断优化和完善平台功能。如平台上设置新闻资讯、政策法规、校园文化建设、教学名师风采、科研工作、培训开发、娱乐活动日程、在线心理咨询、匿名沟通信箱、福利发放选择等模块，這样可以及时了解教职工需求动向，并根据需求差异化提出可选择的解决方案，使教职工根据自己不同需求选择不同模块内容，促进双向沟通，增加教职工的参与度，一方面提高了高校工会工作效率，另一方面也切实维护了广大高校教职工的合法权益。
5 协同创新，实现高校工会全面协调发展
协同创新是指打破学校、学院、学科间的封闭状况，实现跨学校、跨部门、跨学科间的交流合作，促进教职工间的各项交流合作，以此实现高校工会的全面协调发展。协同创新可以促进高校教职工的交流合作，提高工作效率。高校工会可以通过搭建交流平台、开展线上线下文体活动、组织教学科研研讨等方式，提高广大教职工参与活动的积极性和主动性，进而促进教职工间的多方位交流合作;通过不同高校工会间的交流合作，实现不同高校教职工教学科研方面的交流，促进知识共享，实现教学科研方面的提高;通过不同学院、不同部门二级工会间的交流合作，可以促进教职工之间的交流，积累人脉，有效提高办事效率;通过不同学科工会间的合作交流，可以分享知识经验，促进学科交流，形成跨学科的团队。通过各方面共同努力，协同创新，可以实现高校工会的全面协调发展，实现教学和科研方面的大幅度提高。
6 重视二级学院工会建设，构建二级学院工会制度文化
高校工会组织中的二级学院工会的作用非常重要，只有二级学院分工会积极配合学校总工会活动，才能使得高校工会的各项活动顺利开展，实现应有的价值。高校工会应该以专业化、多样性、贴近生活、实现价值为原则，在不同院系间开展文体活动、教学竞赛、科研交流、心理健康咨询等各项活动，满足各个学院的不同教职工需求特点。同时，应该构建二级学院工会的制度文化，制度文化是不同学院在教学、科研、管理过程中多年积累的文化成果，有着不同的差异性，体现不同学院的办学特色、学科特色、学院的教学科研管理氛围、组织模式等。二级学院工会制度文化的建设必须依托学校总体制度，在此基础上，根据二级学院自身的特色，结合学院内部教职工的不同诉求，建立一套保护教职工基本权益、促进本学院教职工长期发展、有群众基础的长效制度文化，二级学院制度文化的建立，可以有效实现以教职工为本、全心全意服务教职工的服务宗旨，加强基层教职工和二级工会的沟通，进而加强高校内全体教师与高校工会的沟通，有效解决因信息不对称造成的麻烦，减少冲突和误解的产生，提高高校教师队伍的稳定性，提高工作积极性，加强了师德师风建设，提高了教学科研的产出。 7 开展多项活动，关注青年教职工发展
青年教职工是高校工会应该重点关注的对象之一，高校工会应该通过各种形式关注青年教职工，促进青年教职工发展。一方面高校工会总体应注重高校内部所有青年教职工的发展，另一方面二级学院应该更加重视青年教职工的实际诉求，通过调查了解青年教职工的实际困难所在，有针对性地予以帮助，体现学院关怀，使青年教职工更有归属感。青年教职工进入高校时间不长，大多数教职工物质积累较少，面临的生活压力较大，高校工会应该关注青年教职工生活方面的诉求，尽可能满足青年教职工的基本合理需求，减少其后顾之忧。同时，由于青年教职工在教学科研方面的积累也较少，因此，可以通过举办相关活动，拓展青年教职工的视野，多进行交流合作，提升教学科研方面的能力和产出，通过各项活动的开展，也有利于各部门间的交流，拓展人脉，减少工作压力，便于更好地开展教学科研工作。以高校工会为核心，二级学院为纽带，协同高校内部各个部门和学院，有效解决青年教职工工作和生活中的各项困难，促进青年教职工更快更好地成长，对提升高校教学质量提高科研水平有很大的促进作用。
高校工会人才队伍建设不仅提高了高校工会的工作效率，同时对提高高校教职工的工作积极性和主动性、缓解教职工工作压力、扩大教职工交际范围、提高教职工的工作效率和满意度、提高高校教职工的教学和科研的产出也起着至关重要的作用。
参考文献：
[1]陈海涛.“互联网+”背景下高校工会工作模式的创新研究[J].知识经济，2020（3）.
[2]罗朝术.高校工会管理工作的创新改革之道分析[J].商情，2019（30）：93.
[3] 楊洋.基于协同治理视角条件下的高校工会社会工作人才队伍建设研究[J].北京市工会干部学院学报，2018，33（3）：18-23.
[4] 蓝蔚青，陈江华，成长生，等.高校工会在推进青年教师队伍建设中的作用探析[J].文教资料，2016（30）：110-111.
[5] 任小梅.关于加强高校工会干部队伍建设的思考[J].劳动保障世界，2016（27）：27，30.
[6] 黄朝阳.高校工会参与“全程育人，全方位育人”必要性分析[J].教育教学论坛，2019（28）.
[7] 王鑫.高校工会在创新型大学教研团队构建中的作用研究[J].山东工会论坛，2012（5）：34-35.
[8]李警，王跃利，李靖.利用新媒体三维协同融合创新高校工会工作机制的探索与实践[J].改革与开放，2017（8）：118-119.
[9] 白毅，周琳.协同创新机制下高校二级工会促进青年教师发展的策略[J].新西部（下旬·理论），2017，415（22）：112-113.
[10] 杜龙兵，张帅.协同推进高校工会文体工作的实践与研究[J].广东化工，2019，46（10）：186-187.
[基金项目]南京工程学院2020年度社科联工会工作专项研究重点课题“协同治理视角下的高校工会人才队伍建设研究”（项目编号：SKLGHA202002）;南京工程学院高等教育研究课题“基于综合激励模型的江苏本科高校教师教学激励机制研究”（项目编号：2020YB07）。
[作者简介]刘津升（1984—），男，江苏徐州人，副教授，南京工程学院。