【摘 要】
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自从我校开展"以学定教,少教多学"导学案教学模式以来,老师们就拥有了一个观摩、学习、探索、实践的舞台。在这个绚丽多彩的大舞台上有赞叹不已的惊讶,当然还有那一丝丝的迷
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自从我校开展"以学定教,少教多学"导学案教学模式以来,老师们就拥有了一个观摩、学习、探索、实践的舞台。在这个绚丽多彩的大舞台上有赞叹不已的惊讶,当然还有那一丝丝的迷茫、痛苦、疑虑。本文从本校一学年"以学定教,少教多学"导学案的教学模式体验,深刻感悟到数学组各个成员教学观念的改变,于是再一次反思"以学定教,少教多学"的理念,在反思中醒悟,在醒悟中迈开了新的步伐。
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