浅议英语教学中的母语使用策略

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我国绝大部分学生在学英语之前已较熟练地掌握母语,他们习惯用母语思维、交际,用母语接受新事物、理解新问题,母语在他们头脑中根深蒂固。他们在学习英语的时候,总要自觉与不自觉地把英语与母语联系起来,这就存在着母语与英语学习相互“迁移”的问题。“正迁移”产生积极影响,“负迁移”产生消极影响。如何最大限度地实现“正迁移”和最大限度地减少“负迁移”,是优化我国英语课堂教学的一个相当重要的方面,也给我们广大英语教师提出了一个重要的课题。在实践教学中,笔者对母语在英语教学中的运用策略是:适量恰当利用,准确从严控制。
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