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STEAM教育作为一种新型教育理念被推广并引入我国中小学和高校课堂,为我国培育全面发展的综合型人才提供了新的教育模式。现如今我国的STEAM教育属于初始上升阶段,理论与实践层面都取得了显著成果,而其在中学课堂中的应用问题也成为一大关注的热点。长久以来,中学科学课程一直致力于为学生构建正确的世界观、人生观、价值观。本文以此作为基础,探索在中学科学课堂中STEAM教育模式的应用。