【摘 要】
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本报综合消息 “没有共产党就没有新中国,没有共产党就没有新中国……”6月24日,在中国共产党百年华诞即将到来之际,教育部庆祝中国共产党成立100周年职工文艺汇演在部机关礼堂举行。来自教育部各机关司局、直属单位数百人欢聚一堂,用嘹亮的歌声唱响百年辉煌,用深情的朗诵凝聚奋进力量,用优美的音乐传承红色基因,用一场人人参与的文艺汇演把党史学习教育推向高潮、引向深入。教育部党组书记、部长陈宝生与全体部党组成
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一、“爸妈课堂”的创建设想思路 1.父母是儿童人生的第一任导师 家庭教育是指家庭中的父母对未成年孩子进行教育的过程。家庭教育是同家庭同时产生的,它作为一种独立的教育形式先于学校教育。在以传授间接经验为主的专门教育机构出现以前,家庭成为教育儿童的主要场所。家庭教育是儿童实现社会化的奠基教育,是调整学校教育、净化社会影响的枢纽,教育子女是家长固有的职责。家庭教育是教育人的起点和基点,具有其他教育所
【摘要】为提高农村初中《道德与法治》课堂教学效率,促进学生学习道德与法治学科的兴趣,本文对小组合作学习模式进行了研究,初步形成了适合农村初中《道德与法治》学科小组合作学习的课堂流程。 【关键词】《道德与法治》;小组合作;课堂流程 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中提出:“鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长。”因此,随着新课改的不断深入,小组合作学习,一种与传
【摘要】阅读能力作为初中语文核心素养的言语能力,是初中生必备的基本素养。本文以发展初中生语文核心素养为目的教学分析,主要从四个方面阐述如何提升语文阅读能力,通过实践教学,分析并总结出发展语文核心素养的教学策略。 【关键词】初中语文;核心素养;阅读能力;教学策略 一、前言 自2016年北京师范大学发布《学生核心素养的发展》以来,学科核心素养在各个学科如雨后春笋般涌现在各种文献、会议、研讨会之中
【摘要】基于我校“悅泽教育”理念和“悦活课堂”的打造,笔者将从聚焦话题,迁移拓展;优化问题,悦活思维;思维导图,提升能力三方面浅谈小学英语“悦活”复习课的打造。 【关键词】小学英语;“悦活课堂”;“悦活”复习课 南沙区金洲小学“悦泽教育”理念下的“悦活课堂”强调教师要运用适合不同年龄段的教学方法,给学生创造愉悦的课堂氛围,激活学生思维,给学生开启思维和活动的空间,并用自然浸润的方式让学生主动去
【摘要】随着当今教育的发展,综合学科与阅读结合的趋势明显。培养全面发展的学生,培养对阅读感兴趣的学生,培养会阅读的学生,可以让人们了解到音乐教学与古诗词阅读结合的意义与技巧。音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式。笔者认为,在我们的教学中应该大胆地把音乐和其它学科紧密结合,开发学生的思维,拓展学生的视野,让学生有效
【摘要】本文从分析小学德育现状着手,重点剖析小学班主任德育工作的途径与方法,围绕发挥班主任示范作用、营造良好的班级氛围、丰富德育形式、形成家校育人合力以及将德育渗透课堂教学中五个方面展开阐述。 【关键词】班主任;小学德育;尊重;实践活动;家校合作 立德,就是坚持德育为先,通过正面教育来引导学生、感化学生;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造学生、改变学生。德育是一项塑造人灵魂的工程,小
本报综合报道 为实施好省教育厅关于“校地共建,实践育人”计划,近日,广东外语外贸大学与阳山县政府联合举办的“青春有我,为梦发声”阳山县中学生英语演讲比赛在阳山碧桂园小学举行。活动旨在发挥高校社会服务功能,推动阳山县教育事业加快发展。 阳山县人民政府办公室副主任戴金绍,阳山县教育局局长唐长远,教育局党组成员、阳山县教师发展中心负责人伍伟清,广东外语外贸大学学生处处长谢应东,驻蒲芦洲村第一书记林安杰
[摘 要] 稀土作为一个国家重要的战略物资,其重要性越来越明显。江西省是我国重要的稀土生产基地之一,对我国稀土产业的发展至关重要。本文基于波特的“钻石模型”,构建稀土产业竞争力分析的理论框架,系统评价江西稀土产业竞争力现状,分析江西稀土产业发展存在的问题及原因,并提出对策。 [关键词] 江西稀土产业;钻石模型;竞争力 doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 01
【摘要】党的十八大报告明确提出:“全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。”本文依据党的教育方针政策,深刻分析了本校的优势与不足,提出学校要适应新时代的发展,必须走特色创新之路,探索适合本校的特色文化建设之路,即悦而容和,纳而融通——“悦纳教育”特色文化建设之路。阐述了“悦纳教育”特色文化的内涵和确立的依据,阐明了建设“悦纳教育”特色文化对
本报综合消息 1月16日,2019年广东教育学会工作报告会在广州举行。出席报告会的有广东教育学会正副会长、咨询委员、学术委员、常务理事、部分市级学会以及学会分支机构负责同志等共159人。省教育厅原厅长许任之,省政府原副秘书长、省教育厅原厅长江海燕,中国教育学会副会长吴颖民、省社科联原副主席梁渭雄、广州市教育局原局长叶世雄、广州市教育局原副局长姚继业、中国教育学会学术委员伍柳亭,省教育厅有关处室、省