“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美，和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具代表性的观念。
　　人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！
　　请以“和谐之美，美在______”为题，写一篇文章。
　　要求：①请你从“诚信”、“友善”、“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整；②文体自选，不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名。
　　和谐之美，美在友善
　　福州一考生
　　用友善搭起走进生命深处的桥梁，用善意彰显人与动物、人与自然的和谐之美。
　　——题记
　　那是一双狡黠的小眼睛。
　　我小心翼翼地望着它，它也用那黑曜石一般的眼睛瞅着我。
　　它，是一只刚出生不久的小狗，刚从外婆家来到我们家。面对陌生的环境，它似乎有些害怕。它夹着小尾巴，一边远远地望着我给它的狗食，一边警惕地盯着我，似乎怕我会有不友善的举动。
　　我亲昵地对它说：“小宝贝，别怕，过来吃点儿吧，我知道你饿了。”它有些犹豫地扭了扭身子，似乎想过来。“来吃吧。”我友善地笑着，朝它指了指我面前的狗食。
　　它再次用黑曜石般的眼睛盯着我，似乎在问：“你真的是要给我好吃的东西？”
　　“吃吧，我不会对你怎么样的。”我一边善意地笑笑，一边缓缓地把装着狗食的盆子移到它的身边。
　　它眨了眨圆溜溜的小眼睛，先是后退了几步，又看看我满是笑意的脸，才一步一蹭地向盆子挪来，似乎在说：“你可不能骗我哦。”到了盆子前，它突然又停下来了，再次怯生生地抬起头望着我。
　　“我不会伤害你的，吃吧。”我继续保持着微笑，对它传达我的善意。终于，它一头扎进盆子里，大口大口地吃起来。
　　它似乎太饿了。一口气就将盆子里的狗食全部吃完了。我看它吃光了，又对它说：“吃饱了没有？你还要吗？”
　　它仰起小脑袋，友善地望着我，又望了望空空的盆子，似乎在说：“我还要。”
　　于是，我又给它添了一小碗狗食，它又一头扎进盆里狼吞虎咽起来。吃完后，它颠儿颠儿来到我身边，亲昵地蹭了蹭我的腿，又舔了舔我的脚，然后看着我，似乎在对我说：“谢谢你，我吃饱了。”
　　看着它这么可爱的样子，我笑了。我对妈妈说：“妈，小狗喜欢上我了。”
　　妈妈对我说：“小狗感受到了你对它的友善，所以就喜欢上你了呀。其实，动物也都是通人性的，只要我们友善地对待它们，人与动物之间就会产生一种无比奇妙的和谐之美。”
　　妈妈的一番话让我陷入了沉思，是啊，只要我们用友善搭起一座连接人与动物、人与自然的生命桥梁，我们就可以谱写出一曲属于所有生命的和谐之歌。
　　2016年福建省福州市中考作文依旧秉承福州近几年来的中考命题特征——注重选择中华民族传统美德和个人素养的相关话题：2012年的“爱，还要会爱”；2013年的“兴趣，是一种甜蜜的责任”；2014年的“自律”；2015年以“让”为题目写一篇记叙文或议论文，都是以一个短语或是一个词语作为题目，以命题作文的形式出现。这种命题传递出来的都是正能量，能较好地引导考生观察社会思考人生，培养积极正确的人生观、价值观。
　　动笔之前，我们首先要进行选择。从三个词语中选择一个来写，补全题目。就“诚信”、“友善”、“互助”而言，都是非常贴近我们生活的，选择哪一个词语，我们都有话讲，都有内容可写。选择自己最为熟悉、感受最深的一个来写，成功写作的把握最大。其次，我们要进行积极的联想。联想自己或他人与“友善”、“互助”、“诚信”有关的故事、感想，把握它们与“和谐”的关系。不是纯粹只是写“诚信”、“友善”、“互助”，而是要通过它们，突出“和谐之美”。这是这篇文章成功的关键。最后，确定好文体。我们要根据所要表现的主旨和所要写的主要内容，选择合适的文体。既可以写记叙文，通过具体的事例来表现，也可以写议论文，针对“和谐之美”与“诚信”、“友善”、“互助”的关系，发表看法，提出意见和建议，还可以采用故事体，通过具体的人物、生动的情节来表现中心。
　　思路一：和谐之美，美在诚信。“诚信”是诚实、守信。可以选取事实材料，既可以正面举例，如，季布一诺千金、商鞅立柱为信、尾生抱柱而死等。也可以反面举例，失去了诚信，就等于在敌人面前毁了自己。如，烽火戏诸侯，最终导致国家灭亡。
　　思路二：和谐之美，美在友善。“友善”是友好、善意。可以选择事实材料，比如蔺相如凭借宽容、友善征服了廉颇，留下“将相和”的美谈；也可以从对自然友善，自然也将回报人类友善的角度立意。人与人之间、人与自然之间充满友善，和谐之美自然充盈其间。
　　思路三：和谐之美，美在互助。“互助”即互相帮助。列举的事实材料如诸葛亮促成孙刘联盟，是互助赢得赤壁之战的胜利。也可以从国家与国家之间、企业与企业之间、部门与部门之间的互助谈起，当然还可以从同学间的互帮互助角度选材。你帮我助，自然和谐！
　　这篇文章开篇巧用题记，揭示文章主旨，在点题的同时为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。什么是题记，怎样在文中恰当运用题记呢？
　　题记是指写在题目下面、正文之前的文字，位置特别“抢眼”。题记经常带给读者这样的感觉：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。在作文中巧妙设计题记，既能起到提纲挈领的作用，又能交代文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。题记的运用大致有以下几种形式：
　　（一）引用式：引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，还可以让读者从中感受到作者深厚的文化底蕴和良好的语言修养。
　　（二）交代式：借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。
　　（三）诠释式：借用题记，对文章题目的内涵做具体诠释，让读者对文章的内涵有更为清晰准确的把握。
　　（四）点睛式：这类题记既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。
　　（五）悬念式：用题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。
　　这篇中考作文以小狗对“我”从陌生到熟悉、从警惕防范到完全信任、亲近喜欢的变化过程，表现了人与动物要以友善搭建生命的桥梁，展现了和谐之美的主题。文章选材于生活、巧用题记、细节真实、善用语言描写，被评为满分作文。具体说：
　　一、选材生活，真实感人
　　生活中必须有和小狗交往的经历，才能完成这样一篇考场佳作。面对眼前的小狗，“我”细心观察，看到了它对“我”的不信任，所以“我”说话的态度是“亲昵”的，带着友善，伴着微笑。也许小狗在“我”亲昵的语言中听到了善意，在“我”真诚的微笑中看到了信任，所以在犹豫之后一口气吃光了狗食。“我”再次询问它“你还要吗”时，小狗对“我”也变得友善起来，用它“望了望空空的盆子”的动作告诉我“还想要”，“我”为小狗添了狗食后，“它”狼吞虎咽地吃完，蹭“我”的腿，舔“我”的脚……“我”和小狗一起描绘了一幅人与动物和谐相处的动人画卷。而这幅画卷的完成，必须以“我”的亲身生活经历为基础，否则，不会如此真实感人。
　　二、善用细节，形象生动
　　考生非常善于捕捉生活中的瞬间，细节丰富，描写细腻。文章的开头，作者对小狗的神态、动作反复进行描写，有力地表现了小狗渴望得到友善与关爱却又对人不信任和防备的矛盾心理；文末，作者捕捉到小狗“蹭了蹭我的腿”、“舔了舔我的脚”等亲热举动，暗示出“我”的善意让小狗解除了戒备，喜欢上了“我”。尤其是对小狗眼神的描写，贯穿全文，打动人心：先是“狡黠的小眼睛”，然后是“警惕地盯着我”、“用黑曜石般的眼睛盯着我”、“眨了眨圓溜溜的小眼睛”、“再次怯生生地望着我”，直到最后“友善地望着我”。这些不易察觉的“小动作”、“微表情”一方面显示出小作者敏锐的观察力，另一方面展现了小狗对“我”的情感变化过程。丰富细腻的细节描写，生动地刻画出了知情知意的小狗形象，情感的变化也因此显得极为自然。