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【摘 要】随着经济的发展，带动了科学技术的发展，电视、电脑等电器普及开来，现在几乎所有人家里面都拥有着电视机。为了适应新时代的发展，尤其是互联网技术的发展，各个商业者也开始了创新，在大力的发展着一些附加产业，例如电影、电视剧，把他们放在独有的平台上，然后赚取流量。不仅在普通人的生活中出现了这些变化，而且作为这些发展代表之一的微视频的发展，对于教学来说，也发生了一些变化，接下来本文将谈谈微视频资源在高中物理教学中的应用。
【关键词】高中物理 微视频资源 教学运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.188
微视频资源是类似于影视作品，把一个故事的情节，或者是一个事物讲述清楚，让大众接受明白的一种媒介。简单来讲，就是通过人物的演示，情节的烘托，把作者想要表达的主题表达清楚。但是跟影视作品相比的话，它的时间比较短，但是它的情节和内容还是比较完整的，能够清楚地表达它所表达的意思，让大众接受和明白它所表达的含义。典型的例子就是：抖音和微视，还有各种各样的教学平台上面的一些教学视频的资源。现在微视频在教学中的运用越来越普及了。利用微视频资源教学的确有很多优点，可以使學生们更感兴趣，也可以让学生们更通俗易懂的了解所要掌握的知识。
一、许多人对于微视频在教学中运用意见褒贬不一的原因
许多人认为的微视频资源就是单纯讲述一些故事情节，还有人认为是娱乐方面的一些东西。就拿现在最热门、最火的抖音来说，人们可以在抖音上发现上面的作品大多数都是当今最流行的舞蹈歌曲，还有各种各样的令人捧腹大笑的段子。随着它的点击率和流量的不断增高，许多学生群体和家长们都纷纷开启了每天刷抖音的时间。但是不久后发现孩子沉迷于刷抖音，却荒废了学习。就认为类似于抖音这样的微视频资源不会给孩子带来什么实质性的好处，只会让孩子学习成绩下降。但是仔细观察发现，抖音里面其实除了这些，还有比如说养生的知识、健康知识、一些新闻、还有一些英语考级、考公务员、考研、物理之类的关于学习的微视频。其实，里面除了一些娱乐视频，还有许多可以让学生学到生活知识和正能量的视频。例如沪江网校、英语视听说等等视频平台，这些平台上面的学习的课程都可以给学生们带来实质性的好处。
其他平台所带来的资源也有一定的好处，只是大家要合理的利用。这就是为什么微视频资源可以被广大教师所采纳和接受的原因，因为它所拥有的资源有现实的实用性。
二、微视频在高中物理教学中的运用
现在无论是一些明星大腕，或者是一些网红发表一些视频都是为了赚取流量，然后收取一些费用。而且随着一些门户网站这样，或者说视频软件的名声大起，它们的点击量越来越多，流量越来越多。然后许多著名的学者就会把自己专业的一些教学视频放在这些网上、来增加自己的一些点击量，点击量越多，那么他的费用就会越高。所以大多数的学者就会为了增加自己的知名度，从而会把一些比较好的教学资源发布到网上。这些教学资源都有一定的使用性和现实性，而且有些视频对于知识点的讲解通俗易懂、比较生动，对于教师们的教学有很大的借鉴价值。于是，很多教师喜欢借鉴他们的教学视频，来帮助学生们拓展他们自己的思维。教师们的思维和许多微视微中其他教师的思维相结合，可以拓展学生的知识面和对这些知识的理解程度。
三、微视频在高中物理教学中的具体应用
微视频经常用于学生们在学习物理的前期预习阶段和后期的复习阶段。因为高中物理是一门难以理解的学科，对许多学生或者是才开始接触高中物理这门学科的高中学生来说，如果没有课前的复习的话，那么他们将会在课堂上跟不上教师的思路。而微视频资源中，有许多名师所讲解的一些有关于高中物理知识的课程，这些课程有利于学生在正式接触高中物理课程的时候更容易听进去。而且对于一些学生来说，他们上课不喜欢做笔记，也不喜欢听课，他们依赖于后期的复习阶段的复习来应付期末考试。此时，微视频的中一些关于物理复习的视频，这些视频的价值就得到了体现。学生可以在微视频自然中寻找他们上课相关的一些视频，然后进行复习。最终，理解知识点，考得好成绩。因此，作为一名高中物理教师，在高中物理教学过程中运用微视频开展教学工作可以帮助学生进行课前预习和课后的复习，学生在这两个方面做得好了，我相信提高教学有效性就不再是一件困难的事情了。
微视频资源经常用于高中物理知识中一些难以用语言讲解或者是学生们始终理解不到的知识点，使难以理解的物理知识点变得更加容易理解。比如说，对于高中物理来说，力是一个特别抽象的东西，力是摸不着，也见不着的，那么我们如何来感受理解力呢？重力、摩擦力、推力、拉力容易让学生们混淆，那么，此时微视频的价值就可以体现出来了。它可以通过小车的运动来体现出来，当小车被一个人推着上坡的时候，它会产生一个推力，但是同时也会有个摩擦力。我们就可以用微视频资源中关于力的解释的一些动画图像来展示出来，这样不仅生动形象的解释了，知识点还可以让学生们听得懂，变得更加有兴趣。
微视频资源在高中物理课堂氛围中的利用，可以让高中物理课程在课堂上变得有趣化，不至于这么枯燥。因为现在大多数的学生在听教师讲课的时候会产生一种逆反心理，或者是容易走神，打瞌睡之类的。而微视频资源在高中物理教学中的使用，可以把学生从走神的状态中拉回来。因为微视频具有以下几种特点，它把图片、声音结合在一起使视频的画面生动形象，富有吸引力。而学习物理讲究的就是眼口手，还有各种感官器官一起运用。据研究表明，学生学习物理在感官上的满足，可以让学生注意力集中，从而对知识点的理解更加的透彻。因此，微视频资源在课堂上的运用，对于课堂的氛围的激发是非常有好处的。
总的来说，随着今后的发展，微视频资源会越来越多，种类也会越来越多，应用的各个行业也会越来越广，所呈现的内容也会越来越复杂。对于微视频资源在教育中的运用前景却是非常的好，学生们的接受度也越来越高。但是，微视频资源也存在着许多资源不对称、资源质量不高的现象，这就需要我们的使用者，也就是教师和学生需要进行筛选。教师要选择质量高的，有用的来帮助学生学习高中物理知识。
【关键词】高中物理 微视频资源 教学运用
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.188
微视频资源是类似于影视作品，把一个故事的情节，或者是一个事物讲述清楚，让大众接受明白的一种媒介。简单来讲，就是通过人物的演示，情节的烘托，把作者想要表达的主题表达清楚。但是跟影视作品相比的话，它的时间比较短，但是它的情节和内容还是比较完整的，能够清楚地表达它所表达的意思，让大众接受和明白它所表达的含义。典型的例子就是：抖音和微视，还有各种各样的教学平台上面的一些教学视频的资源。现在微视频在教学中的运用越来越普及了。利用微视频资源教学的确有很多优点，可以使學生们更感兴趣，也可以让学生们更通俗易懂的了解所要掌握的知识。
一、许多人对于微视频在教学中运用意见褒贬不一的原因
许多人认为的微视频资源就是单纯讲述一些故事情节，还有人认为是娱乐方面的一些东西。就拿现在最热门、最火的抖音来说，人们可以在抖音上发现上面的作品大多数都是当今最流行的舞蹈歌曲，还有各种各样的令人捧腹大笑的段子。随着它的点击率和流量的不断增高，许多学生群体和家长们都纷纷开启了每天刷抖音的时间。但是不久后发现孩子沉迷于刷抖音，却荒废了学习。就认为类似于抖音这样的微视频资源不会给孩子带来什么实质性的好处，只会让孩子学习成绩下降。但是仔细观察发现，抖音里面其实除了这些，还有比如说养生的知识、健康知识、一些新闻、还有一些英语考级、考公务员、考研、物理之类的关于学习的微视频。其实，里面除了一些娱乐视频，还有许多可以让学生学到生活知识和正能量的视频。例如沪江网校、英语视听说等等视频平台，这些平台上面的学习的课程都可以给学生们带来实质性的好处。
其他平台所带来的资源也有一定的好处，只是大家要合理的利用。这就是为什么微视频资源可以被广大教师所采纳和接受的原因，因为它所拥有的资源有现实的实用性。
二、微视频在高中物理教学中的运用
现在无论是一些明星大腕，或者是一些网红发表一些视频都是为了赚取流量，然后收取一些费用。而且随着一些门户网站这样，或者说视频软件的名声大起，它们的点击量越来越多，流量越来越多。然后许多著名的学者就会把自己专业的一些教学视频放在这些网上、来增加自己的一些点击量，点击量越多，那么他的费用就会越高。所以大多数的学者就会为了增加自己的知名度，从而会把一些比较好的教学资源发布到网上。这些教学资源都有一定的使用性和现实性，而且有些视频对于知识点的讲解通俗易懂、比较生动，对于教师们的教学有很大的借鉴价值。于是，很多教师喜欢借鉴他们的教学视频，来帮助学生们拓展他们自己的思维。教师们的思维和许多微视微中其他教师的思维相结合，可以拓展学生的知识面和对这些知识的理解程度。
三、微视频在高中物理教学中的具体应用
微视频经常用于学生们在学习物理的前期预习阶段和后期的复习阶段。因为高中物理是一门难以理解的学科，对许多学生或者是才开始接触高中物理这门学科的高中学生来说，如果没有课前的复习的话，那么他们将会在课堂上跟不上教师的思路。而微视频资源中，有许多名师所讲解的一些有关于高中物理知识的课程，这些课程有利于学生在正式接触高中物理课程的时候更容易听进去。而且对于一些学生来说，他们上课不喜欢做笔记，也不喜欢听课，他们依赖于后期的复习阶段的复习来应付期末考试。此时，微视频的中一些关于物理复习的视频，这些视频的价值就得到了体现。学生可以在微视频自然中寻找他们上课相关的一些视频，然后进行复习。最终，理解知识点，考得好成绩。因此，作为一名高中物理教师，在高中物理教学过程中运用微视频开展教学工作可以帮助学生进行课前预习和课后的复习，学生在这两个方面做得好了，我相信提高教学有效性就不再是一件困难的事情了。
微视频资源经常用于高中物理知识中一些难以用语言讲解或者是学生们始终理解不到的知识点，使难以理解的物理知识点变得更加容易理解。比如说，对于高中物理来说，力是一个特别抽象的东西，力是摸不着，也见不着的，那么我们如何来感受理解力呢？重力、摩擦力、推力、拉力容易让学生们混淆，那么，此时微视频的价值就可以体现出来了。它可以通过小车的运动来体现出来，当小车被一个人推着上坡的时候，它会产生一个推力，但是同时也会有个摩擦力。我们就可以用微视频资源中关于力的解释的一些动画图像来展示出来，这样不仅生动形象的解释了，知识点还可以让学生们听得懂，变得更加有兴趣。
微视频资源在高中物理课堂氛围中的利用，可以让高中物理课程在课堂上变得有趣化，不至于这么枯燥。因为现在大多数的学生在听教师讲课的时候会产生一种逆反心理，或者是容易走神，打瞌睡之类的。而微视频资源在高中物理教学中的使用，可以把学生从走神的状态中拉回来。因为微视频具有以下几种特点，它把图片、声音结合在一起使视频的画面生动形象，富有吸引力。而学习物理讲究的就是眼口手，还有各种感官器官一起运用。据研究表明，学生学习物理在感官上的满足，可以让学生注意力集中，从而对知识点的理解更加的透彻。因此，微视频资源在课堂上的运用，对于课堂的氛围的激发是非常有好处的。
总的来说，随着今后的发展，微视频资源会越来越多，种类也会越来越多，应用的各个行业也会越来越广，所呈现的内容也会越来越复杂。对于微视频资源在教育中的运用前景却是非常的好，学生们的接受度也越来越高。但是，微视频资源也存在着许多资源不对称、资源质量不高的现象，这就需要我们的使用者，也就是教师和学生需要进行筛选。教师要选择质量高的，有用的来帮助学生学习高中物理知识。