【摘 要】
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<正>教学内容的正确选择、合理组合、深入分析,不仅是音乐教师一项重要的教学基本功,更是教师进行音乐教学的必要前提。然而部分音乐教师在教学设计时,对教学内容的处理随意
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<正>教学内容的正确选择、合理组合、深入分析,不仅是音乐教师一项重要的教学基本功,更是教师进行音乐教学的必要前提。然而部分音乐教师在教学设计时,对教学内容的处理随意性较大,致使课堂教学效果不理想。本文从"基于学生学习"的理念出发,通过对问题的分析,提出对教学内容设计的思考。一、基于学生学习的理论基础1、对"基于学生学习"的解读结合《普通高中音乐课程标准(实验)》提出的
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