【摘 要】
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当前中学生语文阅读中普遍存在无表情朗读、个性阅读体验少、自我阅读不深入的问题。语文教育追求对学生“情”的陶冶与丰富,在日常教育工作中,语文教师可以通过以情激情、以
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当前中学生语文阅读中普遍存在无表情朗读、个性阅读体验少、自我阅读不深入的问题。语文教育追求对学生“情”的陶冶与丰富,在日常教育工作中,语文教师可以通过以情激情、以思移情、以感触情为学生营造一个有“真情感”的艺术欣赏环境。
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我14岁那年,全家搬到台湾南部的一个小渔村。因为贫穷,孩子们生病时,母亲不敢带我们去看医生——她付不起医药费。有一天,小弟发高烧,咳嗽非常严重,母亲不得不鼓起勇气去找村