论文部分内容阅读
目的评价临床路径在糖尿病患者健康教育中的效果。方法计算机检索Cochrane Library、Pubmed、EMBASE、CNKI等数据库，纳入临床路径应用于糖尿病患者健康教育的随机对照试验（RCTs），评价纳入研究质量并提取资料，并用RevMan5．0软件进行统计分析。结果共纳入10篇RCTs，meta分析显示：健康教育路径在提高糖尿病的知识达标率、患者满意度、认知态度或行为改变及自我护理常识方面均优于传统健康教育组，差异有统计学意义（p〈0．001）。结论临床路径对糖尿病患者健康教育的效果较好，值得推