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随着我国中小学教育制度改革的不断深入及素质教育的不断推进,在学校教育中进行必要的心理健康教育已成为一种共识,许多学校也采取了不少行之有效的途径,比如开设心理教育课,设立心理咨询、辅导室等.但在学科教学中却往往忽视了心理健康教育的渗透,不仅影响了教学效果,也不利于学生们更健康更快乐的学习和生活.在这里,我想谈谈在高中哲学教学中如何渗透心理健康教育.