哲学教学相关论文
办好教育，充分发挥教育在当代科技创新和人才培养、促进社会进步方面的功能与贡献，是当今世界各国实现发展的重要战略和必由之路。为......
高中《哲学与文化》新教材,在内容体系上显现出更具系统性的特征,哲学部分为学生世界观、人生观、价值观的树立奠定了哲学基础,文......
我们正在步入学习型社会,学习的本质是什么?学习的过程中有哪些规律?学习的主体有着怎样的心向?这些都已经成为了教育者在践行教育......
高中思想政治学科特别是高中哲学具有理论性强、抽象难懂且枯燥的特点,影响了学生学习的积极性.因此,在教学过程中运用情景教学法,......
<正>北京市哲学会、高教学会哲学教学研究会,于1991年11月初联合召开座谈会,学习、讨论江泽民同志“七一”讲话中有关反对和平演变......
2002年5月31日—6月2日，教育部哲学教学指导委员会委托北京大学哲学系在京召开了“‘哲学概论’课程建设讨论会”，来自全国28所高校......
<正> 在北京市哲学会最近召开的一次座谈会上,北京化工学院徐诚同志结合他们几年来开设“辩证唯物主义人生哲学”课的教学体会,提......
高校哲学课在学生综合素质教育中的作用○南开大学马克思主义教育学院副教授鄂晓平高校要把学生培养成为适应我国社会主义现代化建......
新课程标准要求教师树立正确的教育观,摈弃学科本位主义,强调学科之间的整合与联系。在高中课程体系中,数学与政治学科间有着不可......
创新是一个民族进步的灵魂 ,也是素质教育的核心 ,“为创造而教”已成为中学思想政治课教学的主旋律。然而 ,绝大多数见诸报刊的文......
一、“美文赏析课”的开设及课堂流程在高二哲学教学过程中,我大约每两周组织一次“美文赏析课”,课上都精选具有丰富哲理的一篇或......
诗是歌唱生活的最高语言艺术,具有语言的高度精炼性和音乐美的特征,是表达人的思想与感受的重要文字载体。朱光耀在《谈谈诗与趣味......
“规律”是哲学教学中的重要概念，又是教学的一个难点。如何突破这一难点，让学生准确把握规律的涵义？我以为应划清三个界限，即规律与反......
中学教育要求各科教学应成为实施创新教育的主阵地。哲学教学在培养学生的创造性思维方面有独特的优势。一、培养学生创造性思维的......
所谓质疑 ,应界定为人们在学习或工作中 ,遇到一些按常规推理或原有思维定式无法解决的问题 ,从而产生、提出疑问的心理过程。它的......
在学习“矛盾就是对立统一”这一教学内容时,我为了讲解清楚矛盾的统一的第二种情形即“矛盾着的双方,依据一定的条件,各向自己相......
哲学常识第二课《联系地发展地看问题供包括三节内容，即坚持联系的观点、坚持发展的观点和按客观规律办事。重点是第三节内容，即按规......
孔子作为我国古代的教育家和思想家 ,其思想两千多年来对我国人民的思想品德、情操节守乃至思维方式都产生了重大而深远的影响。即......
在高二哲学教学中,为了调动学生的学习兴趣,我经常讲些小故事给学生听,学生听完后往往一笑了之,并没有记住什么,也没有与哲学道理......
生活处处有哲学,哲学源于生活,高于生活。所谓＂条条大路通罗马＂,开拓学生视野,丰富学生心灵,提高高中哲学教育有效性的路径应是多种......
该著系皮埃尔·阿多的古代哲学研究自选集,涵盖了作者哲学研究的所有重要方面,既有对“注释”“术语”的精微解读,以及对古代......
在哲学常识的教学中，有些教师的哲学观念僵化，影响了教学质量的提高，这是当前哲学教学中必须注意的问题。在教学中，一些教师往往强调哲......
我国古代有着浩如烟海的诗词,其中不少蕴含了丰富的哲学思想。如在哲学教学中,撷取其中精华,剖析个中哲理,无疑会激发学生的学习......
曾有专家这样评价对联:“它着墨不多,却充满深邃的哲理。读之耐人寻味,余音缭绕,实为陶冶性情、赏心悦目之乐事。”对联是中华民......
中学哲学教学要符合高中学生的认知水平 ,适应高中学生的心理特点 ,做到深入浅出、通俗易懂。但是 ,目前的中学哲学课堂却把“深入......
哲学常识第一课讲了三个内容，即世界是客观存在的物质世界、人们的意识是对客观存在的反映和从客观存在的实际出发。从素质教育的意......
哲学课应发挥其三项功能，从三个层面对学生进行“三个代表”思想教育：哲学课要发挥其理论基础功能，深刻揭示“三个代表”思想提出的理......
矛盾：从对立到既对立又统一！面对“矛盾”，一动笔就出现了一个难以处理的矛盾，那就是把矛盾限定为形式逻辑的词，还是辩证法的范畴？它起于......
时效性是高中政治课堂教学的重要特性之一,对高中政治课程的自身发展与完善,提高教学效果和丰富学生的知识视野有着重要作用。本文......
在思想政治课堂教学中,始终存在着由“你教我学”向“我要学”的思想转变。坚持哲学教学中的互动,使师生在思想、心灵、情感上相互......
由于传统的马克思主义哲学教育在目的方面的认识不清,错误地认为马克思主义哲学教育就是让学生学好理论知识,掌握好理论原理,能应......
随着中国改革开放的深入进行,社会对高级专业技术人才的需求量越来越大。我院(唐山工业职业技术学院)就是这次升格院校之一。我们......
哲学是一门理论性强、逻辑严谨的学科。上好这门课。既要在把握教学内容上下功夫,又要在讲课的语言的风格上、感染力和说服力上下......
结合具体的哲学教学,反思“产婆术”教学法及其实践,既有利于从本质上掌握这种教学法的精髓,又有利于推动素质教育发展。因此,应从......
从哲学思维的特点、职教哲学教学的现状出发,阐述了哲学思维与思维创新的内在联系;从反思职教哲学教学误区的研究中,提出必须用哲......
促进学生全面发展、健康成长是学校一切教育教学工作的重点,是实现素质教育工作的基本要求。那么提升哲学教学水平就是培养学生全......
2007年8月1-5日，由中国社会科学院马克思主义研究院、中国社会科学院哲学研究所与燕山大学共同举办的2007年全国马克思主义理论学科......
创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.在新的世纪,教育创新已成为时代的最强音.在教育创新中,哲学教学以其独特的......
在新课程不断深入改革发展的当下,高中时期对于学生而言是极其关键的,是他们性格和习惯养成的关键时期,也是学生人生观和价值观形......
根据教育部高教司工作安排，新成立的教育部高等学校哲学类专业教学指导委员会在2013年7月底举行专题研讨会，对2013年我国哲学教学改......
哲学是五年制高师的必修课,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观发挥了指导性作用.在实际教学中,由于教师的教学方法落后,学生......
