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本文以美国哥伦比亚大学师范学院与哈雷姆地区学校开展合作促进STEM（Science，Technology，Engineering and Mathematics）教育为例展开个案研究，探讨院校协作这一教师专业发展模式的路径及其优势，以期对我国教师专业发展研究提供借鉴。
院校协作引领教师专业发展——以哥伦比亚大学师范学院为例
【摘 要】
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本文以美国哥伦比亚大学师范学院与哈雷姆地区学校开展合作促进STEM（Science，Technology，Engineering and Mathematics）教育为例展开个案研究，探讨院校协作这一教师专业发展模式的
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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外国中小学教育
【发表日期】
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2010年5期
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