【摘 要】
:
牧草种子标准化,是牧草种子生产和科学管理的组成部分,是保持良种种性,发挥良种增产潜力,防止病虫害,提高牧草的产量和质量,提高劳动生产率的一个重要手段;是牧草种子“四化一供”的一项重要内容;是畜牧业增产投资少、效果显著的一项基本建设。随着牧草种子生产社会化、专业化和商品化的发展,其重要性越来越明显。而紫花苜蓿、羊草箐等37种全国主要栽培牧草种子质量分级标准的研究制订,既能准确地衡量其牧草种子质量的优
论文部分内容阅读
牧草种子标准化,是牧草种子生产和科学管理的组成部分,是保持良种种性,发挥良种增产潜力,防止病虫害,提高牧草的产量和质量,提高劳动生产率的一个重要手段;是牧草种子“四化一供”的一项重要内容;是畜牧业增产投资少、效果显著的一项基本建设。随着牧草种子生产社会化、专业化和商品化的发展,其重要性越来越明显。而紫花苜蓿、羊草箐等37种全国主要栽培牧草种子质量分级标准的研究制订,既能准确地衡量其牧草种子质量的优劣,又能正确的确定其种子的种用价值。从而有利于贯彻执行种子的优质优价政策,为控制劣种下地,保证种子消费者的利益,夺取牧业高产、稳产提供了科学依据。
其他文献
目前在板栗采收方面大部分地区还是依靠人工捡拾,特别是在山地丘陵地带。现在虽存在一些捡拾装备,但大部分捡拾装备仍需人工手持捡拾装备来操作捡拾,这些捡拾装备机械化、自动化程度较低,严重限制了我国板栗产业的快速发展。在机械自动化飞速发展的今天,人工捡拾或者使用手持捡拾装备已经无法满足板栗生产的需要。研究通过了解国内外的板栗捡拾机的研究现状以及各设备的优缺点,来寻求板栗捡拾机的发展方向和适合山地作业的板栗
目的 探究疫苗信息途径对儿童流感疫苗接种意愿和决策的影响,为提高儿童流感疫苗接种率提供依据。方法 选择2018年1月—2021年12月在广州市妇女儿童医疗中心儿内科门诊就诊的6岁及以下儿童家长272例,对其进行问卷调查,分析家长获取流感及流感疫苗信息的途径对儿童接种流感疫苗的意愿和行为的影响因素。结果 272例调查对象过去一年已带孩子接种流感疫苗136例,占50.00%。单因素分析显示,是否接种流
<正>本刊讯(编辑付晓) 2月20日,大理州文化和旅游局党组书记、局长赵薇在中国旅游研究院的一季度新闻发布会上透露,今年1月大理共接待了游客943万人次,恢复到疫情前的107%。而让大理旅游迅速复苏并超过疫情前水平的秘诀是打造具有大理特色的“旅游+”项目。赵薇表示,目前大理主要围绕“旅游+爱情、旅游+体育、旅游+露营、旅游+研学、旅游+艺术”五大版块进行旅游业态规划和开发。
随着生活水平的提高,人们的艺术追求与美术素养也得到了相应的提升。这一鲜明变化不仅体现在社会生活层面,还深入美术课程教育中,引起了教育界对美术教学时代意义与学科内涵更加深刻的思考和反思。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》指出美术学科课程内容包括4类艺术实践,其中“综合·探索”领域就清晰地指出了美术教学与生活密不可分的联系。在此方针指引下,本文从剖析小学美术课堂的现状入手,以探索构建小学美术生活
在小学美术教学中,教师可将生活化的内容融入其中,将实际生活作为确定美术教学内容的依据,让学生把美术知识灵活运用到日常生活中,提升学生的学习效率,促进学生的全面发展。
前科消灭制度作为一项基本的刑法制度,被世界各国所普遍认可和采纳,具有无可争议的理论研究价值和司法现实意义。在我国建立前科消灭制度是应对犯罪结构发生重大变化和深化落实宽严相济刑事政策的必然要求,是促进罪犯回归社会、维护社会和谐安定的有利因素,是实现国家法治进步、人权保障的必然趋势。我国未来需要从科学确立前科消灭适用条件、设置前科消灭适用程序、明确前科消灭法律后果、完善前科消灭的配套措施等方面探索构建
目的 探讨高仿真腹腔镜模拟教学培训体系在普外科临床教学中的应用价值。方法 选取2020年10月至2021年10月于深圳大学总医院普外科实习的60名本科生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与研究组,每组各30名。对照组实习生接受常规教学培训模式,研究组实习生接受高仿真腹腔镜模拟教学培训体系。比较两组实习生的考核成绩、教学满意度、学习兴趣、学习自主性评分。结果 研究组培训后的切割、钉转移、双
<正>村党支部领办合作社是农民合作社创新发展的一种重要形式,也是重构村集体与农民群众经济关联的重要途径。近日,笔者赴山东省沂源县就党支部领办合作社开展调查。调查发现,村党支部领办合作社可以充分发挥党组织的政治优势,重新把分散的农民组织起来,有效整合农村各类资源要素,成为实施乡村振兴战略的重要支撑。
<正>随着新课改的不断进行,多媒体教学在课堂教学活动中发挥着越来越重要的作用,利用多媒体向学生展示教学内容,不仅能激发学生的学习兴趣、促进学生对重难点知识的理解,还能提高课堂教学质量。语文是一门语言性的学科,很多的知识内容都比较抽象,对于初中阶段的学生来讲,通过多媒体技术进行辅助可以帮助学生有效地构建教学情景,让学生能够直观地理解语文知识。
功能性、互动性和批判性健康素养是基于健康知识的认知水平和运用能力而划分的3种具有递进关系的健康素养。本文系统梳理了国外32种和国内5种可用于评价功能性、互动性和批判性健康素养的量表,分析了提升这3类健康素养的大众干预、针对化干预和定制化干预措施的特点及其效果,以期为国内的健康素养研究和健康中国行动的有效推进提供参考。