【摘 要】
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目的:探索大学生网络社交的问题行为及其与心理健康的关系,为大学生心理健康教育和心理危机预防提供理论依据和实践指导。方法:开发问卷进行调查研究,采用探索性因素分析、独
【基金项目】
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吉林省教育厅“十三五”社会科学研究规划项目(吉教科文合字[2016]第142号);吉林省教育科学规划课题(GH150201);吉林省高等教育学会高教科研课题(JGJX2015C14)
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目的:探索大学生网络社交的问题行为及其与心理健康的关系,为大学生心理健康教育和心理危机预防提供理论依据和实践指导。方法:开发问卷进行调查研究,采用探索性因素分析、独立样本T检验和相关分析等方法进行统计分析。结果:大学生网络社交问题行为抽取出两个因子;两个因子得分在性别和专业类型上差异均有统计学意义,女性高于男性,文科高于理科;两个因子与自我悦纳呈显著负相关。结论:大学生网络社交问题行为主要表现为"网络社交过载"和"网络社交粘附",女性和文科大学生产生两种问题行为的风险更高,大学生网络社交问题行为的预防有助于提升大学生的心理健康水平。
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