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【内容摘要】从近几年的高考语文全国卷Ⅰ的比较分析,总结命题规律,指导高中教学和复习迎考。这是研究高考的必不可少。高考作为当今第一大考,以其的公平性在选拔人才上无可替代。
【关键词】人教版课程 语文 高考 规律 教学 备考
年年岁岁考相似,岁岁年年题不同。作为选拔性考试的高考,试题的命制在高考环节中至关重要。研究高考命题是指导考生复习备考和老师教学的关键环节。随着新一轮新课程改革在全国各高中逐步推开,与之相配套的高考改革也越来越受到世人的关注。研究高考命题规律、总结高考命题经验必将对以后的高考改革起着承上启下的重要作用。综观全国实行新课改的省、市、区,新课改高考试题命制仍然以原来的比较成熟的高考命题模式为依据,在高考大纲指导下进行逐步过渡和微调。因此,继承和创新也是高考改革必须遵循的规律。下面,笔者对2000年以来高考全国卷Ⅰ语文试题的命题走向作一比较分析,从而对河南高考语文命题的发展趋势作以预测,以便对以后的高考改革和教学提供借鉴。
人教版的高中语文教材与高考的直接体现只剩下名句名篇的5分。但是语文命题的基本指导思想是“根在墙内,花在墙外”。我们老师教学时是以课本为一个例子,同时也不可盲目崇拜。下面就高考试题的变化分析对以后的备考和教学提出一些建议。
进入2000年以来,高考语文试卷(全国卷一)稳中有变,年年创新,在稳定和谐中前进与发展。为此,笔者就2000年—2009年的高考语文试题进行比较分析,并对2010年的高考命题进行预测,以期对2010年以及以后参加高考的考生有所帮助,从而起到抛砖引玉之功效。
首先,我们通过下表看高考语文试卷的结构变化:
估计2010年高考语文基础知识的题量不会增加,语音和字形试题有可能复合在一起来考的可能性最大,或者是字形题恢复继续考,字音题不再考,或者是继续单考字音。成语和病句仍是必考题目,词语辨析、标点符号、语言表达连贯、文学常识、修辞手法五者选考其一。语言表达连贯题2006、2007年、2008年和2009年连续出题,2010年不可能再出连贯考点的选择型试题。
二、现代文科学文阅读(小阅读)
比较:高考文言文阅读试题的题材均出自史传类作品,主要以叙事为主,篇幅不长,多经命题者重新剪辑,大多选自《二十四史》。材料中所涉及的人物皆为正面形象:或是不畏艰苦、征战沙场的武将,或是秉公执法、廉洁自律的文臣,或是行侠仗义、抚危助困的游侠。2004年高考文言文阅读由原来的五道选择题减少为四道,增加古文翻译的文字量和分数。2005年高考文言文阅读由原来的四道选择题减少为三道,继续增加古文翻译的文字量和分数。2009年保持这一变化。估计,2010年高考也会继续保持这一传统命题方式。
备考启示与技巧:①注重词语语境意义的理解;②注意与课本的联系;③注意答题技巧的运用(如:排除法);④适当扩大阅读量;⑤翻译时以直译为主。估计2009年文言文阅读仍然考人物传记。注重古代清廉的文官和爱国的武将这两类题材。最重要的是:(一)要总结归纳120个文言实词的意义及用法;(二)要总结归纳18个文言虚词的意义及用法;(三)要总结归纳四种常见的文言句式的特点和类型;(四)要总结归纳文言文翻译的方法。
四、文言文句子翻译和古诗词阅读鉴赏以及名句名篇默写
文学作品的阅读,体裁有散文、小说、诗歌、戏剧。这四种体裁中,最便于考查的作品体裁便是散文。且所选的散文,皆为中外现当代作家的经典散文,具有浓郁的文化气息、乡土气息。估计,2010年所选文章散文的可能性仍然比较大,而且是普通的当代散文家的文章,真正使高考大阅读试题的选文走下文学大家的神坛,使文章更加贴近时代、贴近考生、贴近生活。
备考启示与技巧:①养成良好的阅读习惯;②要提高阅读技能;③要挑选练习材料。2010年现代文大阅读仍考散文,且要注意现代名家和当代名家的作品,多读当代散文佳作。做题时,必须把题目还原到该文章语言环境中,知人论世,就文解题,带着问题寻找答案,找到后,归纳总结答案,是考生应具备的基本阅读分析能力。划分段落结构,整体认知全文,归纳主题思想,总结写作特色,仍然是现代文应试的主要做题方法,因为我们的语文教学也正是跟着高考这样走的。
六、语言知识表达与运用
比较:前几年连续七年考话题作文。话题的表述,逐渐由单一的概念演变到二重概念的组合。考核的内容立意,由道德观念转向情感素质。近三年,话题作文向新材料作文形式过渡。材料的引用,由自编拓展到引用。作文立意,由单一限制趋向自由发展。思维视野,从想象转向现实。考纲要求考生能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。文体要更加明晰。
备考启示与技巧:①关注生活;②多读优秀文章;③培养良好的写作习惯;④培养良好的思维品质。2010年仍采用新材料作文的形式,或者采用话题作文、命题作文和材料作文任选其一,一大一小作文【命题 材料(漫画等)】作文形式也有可能,公民道德建设方面的要多加注意,要密切关注社会热点问题。备考时,应把文体特点、书面美观、结构严紧、内容丰富、语言符合文体要求放在高考作文备考的重中之重,针对这几个要求,高考作文备考要分项训练,强化提高。
总之,2010年的高考语文命题与2008年的高考语文命题相比,不会有大的变化,尤其值得重视的是,2008秋季河南等省份实行新课改,使用老教材的考生还有两届,即是2009届考生和2010届考生。这两届考生的高考与前几届考生的高考会保持连续性,考生复习备考尽管大胆放心。但是,高考试题客观试题数量逐年减少主观试题分之逐年增加的趋势已经形成,且作文试题的形式如川剧中的变脸,让人捉摸不定,考生在备考时,应该有以不变应万变的准备和行动,并且在作文训练中,命题作文、话题作文、材料作文和看图作文,都要兼顾到,不管命题人如何使尽浑身解数,如何拼凑复合,考生只要做到以不变应万变,在考场上就能应对自如,游刃有余。
(作者单位:河南省鹿邑县第一高中)
【关键词】人教版课程 语文 高考 规律 教学 备考
年年岁岁考相似,岁岁年年题不同。作为选拔性考试的高考,试题的命制在高考环节中至关重要。研究高考命题是指导考生复习备考和老师教学的关键环节。随着新一轮新课程改革在全国各高中逐步推开,与之相配套的高考改革也越来越受到世人的关注。研究高考命题规律、总结高考命题经验必将对以后的高考改革起着承上启下的重要作用。综观全国实行新课改的省、市、区,新课改高考试题命制仍然以原来的比较成熟的高考命题模式为依据,在高考大纲指导下进行逐步过渡和微调。因此,继承和创新也是高考改革必须遵循的规律。下面,笔者对2000年以来高考全国卷Ⅰ语文试题的命题走向作一比较分析,从而对河南高考语文命题的发展趋势作以预测,以便对以后的高考改革和教学提供借鉴。
人教版的高中语文教材与高考的直接体现只剩下名句名篇的5分。但是语文命题的基本指导思想是“根在墙内,花在墙外”。我们老师教学时是以课本为一个例子,同时也不可盲目崇拜。下面就高考试题的变化分析对以后的备考和教学提出一些建议。
进入2000年以来,高考语文试卷(全国卷一)稳中有变,年年创新,在稳定和谐中前进与发展。为此,笔者就2000年—2009年的高考语文试题进行比较分析,并对2010年的高考命题进行预测,以期对2010年以及以后参加高考的考生有所帮助,从而起到抛砖引玉之功效。
首先,我们通过下表看高考语文试卷的结构变化:
估计2010年高考语文基础知识的题量不会增加,语音和字形试题有可能复合在一起来考的可能性最大,或者是字形题恢复继续考,字音题不再考,或者是继续单考字音。成语和病句仍是必考题目,词语辨析、标点符号、语言表达连贯、文学常识、修辞手法五者选考其一。语言表达连贯题2006、2007年、2008年和2009年连续出题,2010年不可能再出连贯考点的选择型试题。
二、现代文科学文阅读(小阅读)
比较:高考文言文阅读试题的题材均出自史传类作品,主要以叙事为主,篇幅不长,多经命题者重新剪辑,大多选自《二十四史》。材料中所涉及的人物皆为正面形象:或是不畏艰苦、征战沙场的武将,或是秉公执法、廉洁自律的文臣,或是行侠仗义、抚危助困的游侠。2004年高考文言文阅读由原来的五道选择题减少为四道,增加古文翻译的文字量和分数。2005年高考文言文阅读由原来的四道选择题减少为三道,继续增加古文翻译的文字量和分数。2009年保持这一变化。估计,2010年高考也会继续保持这一传统命题方式。
备考启示与技巧:①注重词语语境意义的理解;②注意与课本的联系;③注意答题技巧的运用(如:排除法);④适当扩大阅读量;⑤翻译时以直译为主。估计2009年文言文阅读仍然考人物传记。注重古代清廉的文官和爱国的武将这两类题材。最重要的是:(一)要总结归纳120个文言实词的意义及用法;(二)要总结归纳18个文言虚词的意义及用法;(三)要总结归纳四种常见的文言句式的特点和类型;(四)要总结归纳文言文翻译的方法。
四、文言文句子翻译和古诗词阅读鉴赏以及名句名篇默写
文学作品的阅读,体裁有散文、小说、诗歌、戏剧。这四种体裁中,最便于考查的作品体裁便是散文。且所选的散文,皆为中外现当代作家的经典散文,具有浓郁的文化气息、乡土气息。估计,2010年所选文章散文的可能性仍然比较大,而且是普通的当代散文家的文章,真正使高考大阅读试题的选文走下文学大家的神坛,使文章更加贴近时代、贴近考生、贴近生活。
备考启示与技巧:①养成良好的阅读习惯;②要提高阅读技能;③要挑选练习材料。2010年现代文大阅读仍考散文,且要注意现代名家和当代名家的作品,多读当代散文佳作。做题时,必须把题目还原到该文章语言环境中,知人论世,就文解题,带着问题寻找答案,找到后,归纳总结答案,是考生应具备的基本阅读分析能力。划分段落结构,整体认知全文,归纳主题思想,总结写作特色,仍然是现代文应试的主要做题方法,因为我们的语文教学也正是跟着高考这样走的。
六、语言知识表达与运用
比较:前几年连续七年考话题作文。话题的表述,逐渐由单一的概念演变到二重概念的组合。考核的内容立意,由道德观念转向情感素质。近三年,话题作文向新材料作文形式过渡。材料的引用,由自编拓展到引用。作文立意,由单一限制趋向自由发展。思维视野,从想象转向现实。考纲要求考生能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。文体要更加明晰。
备考启示与技巧:①关注生活;②多读优秀文章;③培养良好的写作习惯;④培养良好的思维品质。2010年仍采用新材料作文的形式,或者采用话题作文、命题作文和材料作文任选其一,一大一小作文【命题 材料(漫画等)】作文形式也有可能,公民道德建设方面的要多加注意,要密切关注社会热点问题。备考时,应把文体特点、书面美观、结构严紧、内容丰富、语言符合文体要求放在高考作文备考的重中之重,针对这几个要求,高考作文备考要分项训练,强化提高。
总之,2010年的高考语文命题与2008年的高考语文命题相比,不会有大的变化,尤其值得重视的是,2008秋季河南等省份实行新课改,使用老教材的考生还有两届,即是2009届考生和2010届考生。这两届考生的高考与前几届考生的高考会保持连续性,考生复习备考尽管大胆放心。但是,高考试题客观试题数量逐年减少主观试题分之逐年增加的趋势已经形成,且作文试题的形式如川剧中的变脸,让人捉摸不定,考生在备考时,应该有以不变应万变的准备和行动,并且在作文训练中,命题作文、话题作文、材料作文和看图作文,都要兼顾到,不管命题人如何使尽浑身解数,如何拼凑复合,考生只要做到以不变应万变,在考场上就能应对自如,游刃有余。
(作者单位:河南省鹿邑县第一高中)